Questão 120 — ENEM 2015Caderno azul · 2º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Variação Linguística e Preconceito Linguístico
• ⚡ Nível: Fácil — o texto é curto, argumentativo e conduz o leitor de forma explícita à conclusão, sem exigir inferências complexas
• 🎯 Tema/Habilidade: Reconhecer a relação entre uso da língua e fatores socioculturais (Competência de Área 1 — Linguagens; H1/H6 da matriz ENEM)
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual conclusão o texto permite tirar sobre por que palavras como 'pinchar' caem em desuso?"
• Palavras-chave decisivas: preconceito, associar a um grupo, extinção de palavras
• Armadilha típica: confundir o exemplo secundário (comparação com espécies animais em extinção, parágrafo 3) com a tese central do texto, ou levar ao pé da letra o título "Palavras jogadas fora" como se fosse uma prescrição normativa
• O que a resposta precisa demonstrar: que o abandono de um vocábulo não é neutro nem puramente "natural" — ele é motivado por preconceito social, isto é, pela rejeição a se associar ao grupo que usa aquela palavra

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Variação linguística: a língua não é uniforme; ela varia conforme região, época, grupo social e contexto de uso. O verbo "pinchar", usado no interior de São Paulo, é um caso de variação regional (regionalismo).
• Preconceito linguístico: julgamento negativo de uma forma de falar não por critérios linguísticos objetivos, mas por associá-la a grupos vistos como menos escolarizados, rurais ou "atrasados". É um preconceito social disfarçado de julgamento sobre a língua.
• Norma culta x norma popular: a gramática normativa estabelece um padrão de prestígio; palavras fora desse padrão (como regionalismos rurais) tendem a ser estigmatizadas e abandonadas pelos falantes que buscam ascensão ou aceitação social.
• Extinção lexical como fenômeno social: o texto compara a "morte" de uma palavra à extinção de uma espécie, mas deixa claro que, no caso das palavras, essa extinção não é natural — é incentivada por fatores sociais, não por desuso espontâneo.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "o fator mais forte que motiva os falantes a extinguirem uma palavra é associar a palavra, influenciados direta ou indiretamente pela visão normativa, a um grupo que julga não ser o seu" → o autor nomeia explicitamente a causa da extinção: associação da palavra a um grupo social que o falante rejeita pertencer
• Evidência 2: "O pinchar, associado ao ambiente rural, onde há pouca escolaridade e refinamento citadino, está fadado à extinção?" → a pergunta retórica evidencia o estereótipo: rural = pouca escolaridade = "menos prestigiado", e é esse estigma social que ameaça a palavra, não uma qualidade linguística dela
• Evidência 3: "a extinção de uma palavra não promove nenhuma comoção [...] muitas vezes a extinção das palavras é incentivada" → reforça que a perda lexical não é passiva, é ativamente estimulada por quem rejeita a variante estigmatizada
• Síntese: as três evidências convergem para o mesmo ponto — o abandono de "pinchar" (e de vocábulos semelhantes) não é um processo linguístico neutro, mas um reflexo de preconceito sociocultural contra o grupo que os utiliza (falantes rurais, menos escolarizados). Essa é exatamente a leitura pedida pelo comando.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar a tese central do texto

O texto de Viaro não é sobre biologia nem sobre dicionários: é um texto de reflexão sociolinguística. Ele parte de um exemplo pessoal (o verbo "pinchar") para construir uma tese geral sobre por que palavras somem do uso corrente. Logo no segundo parágrafo, o autor entrega a chave de leitura: a gramática normativa "colabora criando preconceitos", mas o fator decisivo é o falante recusar uma palavra por não querer ser identificado com o grupo social que a usa.

Subpasso 4.2 — Relacionar o exemplo específico à generalização

"Pinchar" é associado ao meio rural e a "pouca escolaridade e refinamento citadino" (repare a ironia do autor ao usar essas expressões — ele está descrevendo um preconceito, não endossando-o). Falantes que migram para a capital, ou que têm contato com o meio urbano escolarizado, deixam de usar a palavra para não parecerem "do interior" ou "sem instrução". Esse mecanismo — abandonar um traço linguístico para não ser rotulado por um estigma social — é a definição operacional de preconceito linguístico.

Subpasso 4.3 — Verificação

Confrontando essa síntese com as alternativas, a única que nomeia diretamente essa relação de causa e efeito (abandono do vocábulo ↔ preconceito sociocultural) é a alternativa C. As demais ou distorcem um detalhe secundário do texto (o exemplo das espécies em extinção), ou invertem o sentido argumentativo (sugerir que o autor defende o descarte das palavras, quando ele lamenta essa perda), ou inserem ideias que o texto não sustenta (tradição automática, exigência de inovação vocabular).

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) as palavras esquecidas pelos falantes devem ser descartadas dos dicionários, conforme sugere o título.

❌ Incorreta: inverte o tom do texto. O título "Palavras jogadas fora" é irônico/crítico — descreve o que acontece com essas palavras, não uma recomendação do autor. Viaro lamenta a extinção lexical (compara-a à extinção de espécies), não a defende; logo, ele jamais sugeriria excluir palavras de dicionários.

B) o cuidado com espécies animais em extinção é mais urgente do que a preservação de palavras.

❌ Incorreta: distorce a comparação do texto. O autor usa a extinção de animais apenas como analogia para mostrar que, assim como corremos para preservar espécies (ararinha-azul, mico-leão-dourado), deveríamos nos preocupar mais com a extinção de palavras — e não que uma urgência supere a outra. Estabelecer hierarquia de urgência entre os dois temas é uma inferência que o texto não autoriza.

C) o abandono de determinados vocábulos está associado a preconceitos socioculturais. ✅

✅ Correta: reproduz com precisão a tese central do texto. O próprio autor afirma que o "fator mais forte" para a extinção de uma palavra é a associação dela a um grupo social que o falante não quer integrar — ou seja, um julgamento de valor sobre pessoas (rurais, pouco escolarizadas) transferido para a palavra que elas usam. Isso é, por definição, preconceito sociocultural.

D) as gerações têm a tradição de perpetuar o inventário de uma língua.

❌ Incorreta: contraria o texto. O autor explica que a tradição (transmissão de geração a geração) é o que sustentaria as palavras, mas justamente esse elo está se rompendo — "o rompimento da tradição de uma palavra equivale à sua extinção". O texto mostra o oposto de uma perpetuação automática: mostra a quebra da cadeia de transmissão.

E) o mundo contemporâneo exige a inovação do vocabulário das línguas.

❌ Incorreta: tema ausente do texto. Em nenhum momento o autor fala de "inovação vocabular" como exigência da contemporaneidade; a discussão é sobre a perda (extinção) de um vocábulo já existente por causas sociais, não sobre a criação ou renovação do léxico.

🏆 Gabarito: C — o texto constrói, do início ao fim, a tese de que palavras desaparecem porque falantes as associam a grupos sociais estigmatizados (rurais, pouco escolarizados), e não por razões puramente linguísticas; apenas a alternativa C nomeia essa relação corretamente.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: a alternativa C é a única que capta a relação de causa (preconceito social) e efeito (abandono do vocábulo) que o autor constrói explicitamente no segundo parágrafo do texto.
• Padrão de cobrança: o ENEM cobra recorrentemente textos sobre variação linguística e preconceito linguístico (regionalismos, dialetos, "erro" gramatical, língua e classe social), sempre valorizando a resposta que reconhece a legitimidade das variedades e denuncia o julgamento social por trás da rejeição a certas formas de falar.
• Generalização: em textos de opinião/reflexão sobre língua, a resposta certa quase sempre reforça a ideia de que "não existe erro linguístico, existe variação com valor social diferente" — desconfie de alternativas que soem prescritivas ("deve-se eliminar", "é preciso corrigir").
• Dica de eliminação rápida: primeiro, descarte alternativas que contrariam o tom do texto (A, que sugere uma prescrição normativa que o autor critica, e D, que descreve uma continuidade que o texto mostra estar se rompendo); depois, descarte alternativas com temas ausentes ou deslocados (B, que cria uma hierarquia de urgência inexistente; E, que fala de inovação, não de perda).
• Conexões: compare com outras questões ENEM sobre preconceito linguístico (charges e tirinhas sobre "erro de português"), e com o conceito sociolinguístico de prestígio e estigma (Bagno, Bortoni-Ricardo), tema recorrente em Português no ENEM.