Questão 91 — ENEM 2016 Reaplicação

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Inglês → Leitura de anúncio publicitário (integração texto verbal + imagem)
• ⚡ Nível: Médio — o texto verbal é curto e não explica diretamente a imagem; o candidato precisa decodificar a metáfora visual (régua desenhada sobre o cigarro) para entender a que os números se referem.
• 🎯 Tema/Habilidade: Leitura crítica do gênero publicitário em campanha de saúde pública; reconhecimento de recursos verbais e não verbais na construção de sentido de um anúncio.
• 🏆 Gabarito: D — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "O que a escala numérica desenhada sobre o cigarro, nesse anúncio antitabagismo, representa?"
• Palavras-chave decisivas: how long can you live?, régua numerada (0 a 60+), cigarro
• Armadilha típica: ler a régua de forma literal, como se ela estivesse medindo o próprio objeto físico — comprimento do cigarro, tempo de queima ou quantidade de cigarros — em vez de perceber que se trata de uma metáfora visual sobre tempo de vida.
• O que a resposta precisa demonstrar: capacidade de unir o texto verbal ("quanto tempo você pode viver?") ao recurso visual (a régua sobreposta ao cigarro), concluindo que os números remetem a anos de vida de quem fuma.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Gênero anúncio publicitário (advertisement): combina um texto verbal curto e persuasivo com uma imagem de forte apelo simbólico; o sentido completo só surge da leitura conjunta desses dois planos, nunca de um isoladamente.
• Ressignificação visual de objetos: campanhas de conscientização (como as antitabagismo) costumam transformar objetos do cotidiano em instrumentos que "medem" um dado abstrato — aqui, o cigarro vira literalmente uma régua.
• Pergunta retórica (rhetorical question): "How long can you live?" não busca resposta do leitor por escrito; ela funciona como gatilho que direciona o olhar para a imagem, que é quem efetivamente "responde" à pergunta.
• Vocabulário-chave: how long = "quanto tempo" (duração); live = "viver". A combinação das duas remete diretamente a duração/expectativa de vida, e não a medidas físicas do cigarro.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "how long can you live?" (frase em destaque, com letras que aumentam de tamanho a cada linha) → o tema central do anúncio é a duração da vida, não características do objeto cigarro.
• Evidência 2: régua numerada de 0 a 60 (com marcações intermediárias) desenhada ao lado e sobre o corpo do cigarro → o desenho transforma o cigarro num instrumento de medição, como se cada traço da escala equivalesse a um ano de vida.
• Evidência 3: o filtro do cigarro (parte inferior) ocupa a faixa inicial da escala e a ponta acesa/queimada (parte superior) ocupa a faixa final, próxima ao 60 → a disposição vertical sugere uma trajetória "de baixo para cima", como se subir na régua fosse envelhecer, e o cigarro estivesse ali para lembrar que esse trajeto pode ser interrompido antes do topo.
• Síntese: a pergunta verbal define o assunto (quanto tempo de vida resta), e a imagem materializa esse assunto por meio de uma régua sobreposta ao cigarro. Logo, os números da escala representam anos de vida — mais precisamente, a expectativa de vida de quem fuma.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Isolar o núcleo semântico do texto verbal

"How long can you live?" tem como núcleo long (duração) e live (viver). Não há, em nenhum ponto do texto, referência a tamanho do objeto, velocidade de combustão ou número de unidades consumidas — o campo semântico é inteiramente voltado para duração de vida.

Subpasso 4.2 — Interpretar o recurso visual como metáfora

A régua não mede centímetros do cigarro enquanto objeto; ela empresta a forma alongada do cigarro para funcionar como escala de tempo, em que cada marca (0, 10, 20... acima de 60) corresponde a uma idade possível. Ao desenhar essa régua sobre o cigarro, a peça sugere que o hábito de fumar "corta" a régua da vida antes do topo — o fumante não necessariamente alcança as marcas mais altas.

Subpasso 4.3 — Verificação cruzada com as alternativas

Nenhuma leitura ligada a medidas físicas do cigarro (comprimento, tempo de queima, quantidade consumida) é sustentada pelo texto verbal, que fala em "viver" — não em "queimar" ou "consumir". Só a leitura em anos de vida fecha a relação entre a pergunta "how long can you live?" e a escala desenhada, confirmando a alternativa D.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) comprimento do cigarro.

❌ Incorreta: a régua não mede o próprio objeto físico (quantos centímetros o cigarro tem); ela usa a forma do cigarro apenas como suporte visual para representar uma escala de tempo de vida, tema anunciado pela pergunta "how long can you live?". Confundir o instrumento (a forma de régua) com o que ele mede é o erro central dessa alternativa.

B) tempo de queima do cigarro.

❌ Incorreta: tempo de queima seria uma leitura literal e física do objeto (quantos minutos o cigarro leva para se consumir), mas o texto verbal do anúncio fala em "viver" (live), não em "queimar" (burn). A escala não guarda nenhuma correspondência com o ritmo de combustão do papel e do tabaco.

C) idade de quem começa a fumar.

❌ Incorreta: a escala não assinala um ponto de partida (a idade em que o vício se inicia); ela projeta até onde a vida pode chegar. A pergunta "how long can you live?" está voltada para o futuro e para a duração total da vida, não para o momento em que o hábito começou.

D) expectativa de vida de um fumante.

✅ Correta: a régua sobreposta ao cigarro converte a pergunta "quanto tempo você pode viver?" em uma escala visual de anos. Os números, portanto, remetem diretamente à expectativa de vida — reduzida no caso de quem fuma —, que é exatamente o argumento central de uma campanha antitabagismo: mostrar, de forma visual e impactante, que o hábito encurta os anos de vida.

E) quantidade de cigarros consumidos.

❌ Incorreta: não há, na peça, nenhuma marcação que corresponda a "número de cigarros fumados"; a escala é contínua e vertical, alinhada ao corpo de um único cigarro, e o texto verbal trata de tempo de vida, não de volume de consumo.

🏆 Gabarito: D — a leitura integrada da pergunta "how long can you live?" com a régua numerada desenhada sobre o cigarro só faz sentido se os números representarem anos de vida, ou seja, a expectativa de vida de um fumante.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: a alternativa D é a única que dialoga com o núcleo semântico da pergunta verbal (live = viver) e com a lógica visual da régua desenhada sobre o cigarro; todas as demais alternativas tentam encaixar uma leitura literal e física do objeto, que o texto verbal não sustenta.
• Padrão de cobrança: o ENEM recorrentemente traz anúncios publicitários (campanhas sociais, de saúde, de consumo consciente) em inglês, exigindo que o candidato combine a leitura de um texto verbal curto com a leitura de uma imagem que reforça ou completa a mensagem — sem depender de vocabulário sofisticado.
• Generalização: diante de qualquer advertisement, pergunte primeiro "qual é a mensagem central do texto verbal?" e, em seguida, "como a imagem reforça, ironiza ou completa essa mensagem?"; a alternativa correta costuma ser a que une as duas pontas, e não a que descreve apenas um detalhe isolado da imagem.
• Dica de eliminação rápida: elimine de cara as alternativas que descrevem apenas características físicas e literais do objeto retratado (tamanho, tempo de queima, quantidade) quando o texto verbal aponta para um conceito abstrato — aqui, "tempo de vida". A resposta certa em anúncios de impacto social costuma ser a mais abstrata e alinhada ao apelo persuasivo da peça.
• Conexões: campanhas de saúde pública (antitabagismo, trânsito, prevenção de doenças) e o uso de perguntas retóricas em títulos de propaganda são recursos recorrentes tanto em questões de inglês quanto em interpretação de texto em português no ENEM.