QUESTÃO 135 As plataformas digitais têm ganhado mais espaço entre os internautas como ferramenta para exercer a cidadania. Através delas, é possível mapear problemas da cidade e propor soluções, utilizando-se das redes sociais para aproximar os moradores e articular projetos. O espaço colaborativo PortoAlegre.cc, um dos mais ativos no país, tem 150 participantes e ajudou a estudante de jornalismo Renata Gomes, 25, a chamar 80 pessoas para retirar 1 tonelada de lixo da orla do rio Guaíba. “Foi a partir da sugestão de um integrante da plataforma que criei a causa. Foi fundamental porque sempre senti vontade de fazer algo pela cidade, mas não sabia como”, diz Renata. O projeto colaborativo baseia-se no conceito de wikicidade (inspirado na enciclopédia virtual Wikipédia), em que um território real recebe anotações virtuais das pessoas por meio de wikispots , que se referem a uma praça, uma rua ou um bairro. “A ideia de wikicidade é fomentar a cocriação, elaboração e experimentação de sugestões que possam ser aplicadas em uma cidade”, explica Daniel Bittencourt, um dos desenvolvedores do projeto PortoAlegre.cc.
Alternativas A contratar pessoas para realizarem a limpeza de ruas e de margens dos rios. B sugerir a criação de grupos virtuais de apoio à cidade e sua divulgação na Wikipédia. C reunir pessoas dispostas a utilizar sugestões virtuais para a manutenção e a preservação da cidade. D divulgar as redes sociais para que mais pessoas possam interagir e resolver os problemas da cidade. E aproximar as pessoas de cidades distantes para mapear problemas e criar projetos em comum. INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO (cid:120)(cid:3) O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. (cid:120)(cid:3) (cid:50)(cid:3)(cid:87)(cid:72)(cid:91)(cid:87)(cid:82)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:191)(cid:81)(cid:76)(cid:87)(cid:76)(cid:89)(cid:82)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:89)(cid:72)(cid:3)(cid:86)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:72)(cid:86)(cid:70)(cid:85)(cid:76)(cid:87)(cid:82)(cid:3)(cid:106)(cid:3)(cid:87)(cid:76)(cid:81)(cid:87)(cid:68)(cid:15)(cid:3)(cid:81)(cid:68)(cid:3)(cid:73)(cid:82)(cid:79)(cid:75)(cid:68)(cid:3)(cid:83)(cid:85)(cid:121)(cid:83)(cid:85)(cid:76)(cid:68)(cid:15)(cid:3)(cid:72)(cid:80)(cid:3)(cid:68)(cid:87)(cid:112)(cid:3)(cid:22)(cid:19)(cid:3)(cid:79)(cid:76)(cid:81)(cid:75)(cid:68)(cid:86)(cid:17) (cid:120)(cid:3) A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que: (cid:120)(cid:3) tiver até 7 (sete) linhas escrit(cid:68)(cid:86)(cid:15)(cid:3)(cid:86)(cid:72)(cid:81)(cid:71)(cid:82)(cid:3)(cid:70)(cid:82)(cid:81)(cid:86)(cid:76)(cid:71)(cid:72)(cid:85)(cid:68)(cid:71)(cid:68)(cid:3)(cid:179)(cid:87)(cid:72)(cid:91)(cid:87)(cid:82)(cid:3)(cid:76)(cid:81)(cid:86)(cid:88)(cid:191)(cid:70)(cid:76)(cid:72)(cid:81)(cid:87)(cid:72)(cid:180)(cid:17) (cid:120)(cid:3) fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo. (cid:120)(cid:3) apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos. (cid:120)(cid:3) apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto. TEXTOS MOTIVADORES TEXTO I Ascendendo à condição de trabalhador livre, antes ou depois da abolição, o negro se via jungido a novas formas de exploração que, embora melhores que a escravidão, só lhe permitiam integrar-se na sociedade e no mundo cultural, que se tornaram seus, na condição de um subproletariado compelido ao exercício de seu antigo papel, que continuava sendo principalmente o de animal de serviço. [...] As taxas de analfabetismo, de criminalidade e de mortalidade dos (cid:81)(cid:72)(cid:74)(cid:85)(cid:82)(cid:86)(cid:3)(cid:86)(cid:109)(cid:82)(cid:15)(cid:3)(cid:83)(cid:82)(cid:85)(cid:3)(cid:76)(cid:86)(cid:86)(cid:82)(cid:15)(cid:3)(cid:68)(cid:86)(cid:3)(cid:80)(cid:68)(cid:76)(cid:86)(cid:3)(cid:72)(cid:79)(cid:72)(cid:89)(cid:68)(cid:71)(cid:68)(cid:86)(cid:15)(cid:3)(cid:85)(cid:72)(cid:192)(cid:72)(cid:87)(cid:76)(cid:81)(cid:71)(cid:82)(cid:3)(cid:82)(cid:3)(cid:73)(cid:85)(cid:68)(cid:70)(cid:68)(cid:86)(cid:86)(cid:82)(cid:3)(cid:71)(cid:68)(cid:3)(cid:86)(cid:82)(cid:70)(cid:76)(cid:72)(cid:71)(cid:68)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:69)(cid:85)(cid:68)(cid:86)(cid:76)(cid:79)(cid:72)(cid:76)(cid:85)(cid:68)(cid:3)(cid:72)(cid:80)(cid:3)(cid:70)(cid:88)(cid:80)(cid:83)(cid:85)(cid:76)(cid:85)(cid:15)(cid:3)(cid:81)(cid:68)(cid:3)(cid:83)(cid:85)(cid:105)(cid:87)(cid:76)(cid:70)(cid:68)(cid:15)(cid:3)(cid:86)(cid:72)(cid:88)(cid:3)(cid:76)(cid:71)(cid:72)(cid:68)(cid:79)(cid:3) professado de uma democracia racial que integrasse o negro na condição de cidadão indiferenciado dos demais. RIBEIRO, D. O povo brasileiro: aformaçãoeosentido doBrasil. São Paulo: Companhia dasLetras, 1995 (fragmento). TEXTO II LEI Nº 7.716, DE 5 DE JANEIRO DE 1989 (cid:39)(cid:72)(cid:191)(cid:81)(cid:72)(cid:3)(cid:82)(cid:86)(cid:3)(cid:70)(cid:85)(cid:76)(cid:80)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:85)(cid:72)(cid:86)(cid:88)(cid:79)(cid:87)(cid:68)(cid:81)(cid:87)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:83)(cid:85)(cid:72)(cid:70)(cid:82)(cid:81)(cid:70)(cid:72)(cid:76)(cid:87)(cid:82)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:85)(cid:68)(cid:111)(cid:68)(cid:3)(cid:82)(cid:88)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3)(cid:70)(cid:82)(cid:85) Art. 1º — Serão punidos, na forma desta Lei, os crimes resultantes de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional. Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 25 maio 2016 (fragmento). TEXTO III TEXTO IV O(cid:3)(cid:84)(cid:88)(cid:72)(cid:3)(cid:86)(cid:109)(cid:82)(cid:3)(cid:68)(cid:111)(cid:125)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:68)(cid:191)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:89)(cid:68)(cid:86) (cid:36)(cid:111)(cid:125)(cid:72)(cid:86)(cid:3) (cid:68)(cid:191)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:89)(cid:68)(cid:86)(cid:3) (cid:86)(cid:109)(cid:82)(cid:3) (cid:83)(cid:82)(cid:79)(cid:116)(cid:87)(cid:76)(cid:70)(cid:68)(cid:86)(cid:3) (cid:83)(cid:126)(cid:69)(cid:79)(cid:76)(cid:70)(cid:68)(cid:86)(cid:3) (cid:73)(cid:72)(cid:76)(cid:87)(cid:68)(cid:86)(cid:3) (cid:83)(cid:72)(cid:79)(cid:82)(cid:3) governo ou pela iniciativa privada com o objetivo de corrigir desigualdades raciais presentes na sociedade, acumuladas ao longo de anos. (cid:56)(cid:80)(cid:68)(cid:3) (cid:68)(cid:111)(cid:109)(cid:82)(cid:3) (cid:68)(cid:191)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:89)(cid:68)(cid:3) (cid:69)(cid:88)(cid:86)(cid:70)(cid:68)(cid:3) (cid:82)(cid:73)(cid:72)(cid:85)(cid:72)(cid:70)(cid:72)(cid:85)(cid:3) (cid:76)(cid:74)(cid:88)(cid:68)(cid:79)(cid:71)(cid:68)(cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:82)(cid:83)(cid:82)(cid:85)(cid:87)(cid:88)(cid:81)(cid:76)(cid:71)(cid:68)(cid:71)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:68)(cid:3)(cid:87)(cid:82)(cid:71)(cid:82)(cid:86)(cid:17)(cid:3)(cid:36)(cid:86)(cid:3)(cid:68)(cid:111)(cid:125)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:68)(cid:191)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:89)(cid:68)(cid:86)(cid:3)(cid:83)(cid:82)(cid:71)(cid:72)(cid:80)(cid:3)(cid:86)(cid:72)(cid:85)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3) três tipos: com o objetivo de reverter a representação negativa; para promover igualdade de oportunidades; e para combater o preconceito e o racismo. Em 2012, o Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu por (cid:88)(cid:81)(cid:68)(cid:81)(cid:76)(cid:80)(cid:76)(cid:71)(cid:68)(cid:71)(cid:72)(cid:3) (cid:84)(cid:88)(cid:72)(cid:3) (cid:68)(cid:86)(cid:3) (cid:68)(cid:111)(cid:125)(cid:72)(cid:86)(cid:3) (cid:68)(cid:191)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:89)(cid:68)(cid:86)(cid:3) (cid:86)(cid:109)(cid:82)(cid:3) (cid:70)(cid:82)(cid:81)(cid:86)(cid:87)(cid:76)(cid:87)(cid:88)(cid:70)(cid:76)(cid:82)(cid:81)(cid:68)(cid:76)(cid:86)(cid:3) e políticas essenciais para a redução de desigualdades e discriminações existentes no país. (cid:49)(cid:82)(cid:3)(cid:37)(cid:85)(cid:68)(cid:86)(cid:76)(cid:79)(cid:15)(cid:3)(cid:68)(cid:86)(cid:3)(cid:68)(cid:111)(cid:125)(cid:72)(cid:86)(cid:3)(cid:68)(cid:191)(cid:85)(cid:80)(cid:68)(cid:87)(cid:76)(cid:89)(cid:68)(cid:86)(cid:3)(cid:76)(cid:81)(cid:87)(cid:72)(cid:74)(cid:85)(cid:68)(cid:80)(cid:3)(cid:88)(cid:80)(cid:68)(cid:3)(cid:68)(cid:74)(cid:72)(cid:81)(cid:71)(cid:68)(cid:3)(cid:71)(cid:72)(cid:3) combate à herança histórica de escravidão, segregação racial e racismo contra a população negra. Disponível em: www12.senado.leg.br. Acesso em: 25 maio 2016. Disponível em: www.seppir.gov.br. Acesso em: 25 maio 2016 (fragmento). PROPOSTADE REDAÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Caminhos para combater o racismo no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Ver Gabarito
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