Questão 128 — ENEM 2016 Reaplicação

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Interpretação de Texto e Gêneros Jornalísticos
• ⚡ Nível: Médio — exige distinguir a finalidade informativa do texto da citação pontual de uma fonte
• 🎯 Tema/Habilidade: Reconhecimento da função predominante (informar) de uma notícia jornalística, associada às competências de leitura que cobram identificação de gêneros textuais e suas finalidades comunicativas
• 🏆 Gabarito: E — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual é o objetivo comunicativo predominante do texto sobre a transformação de células de pele em neurônios?"
• Palavras-chave decisivas: "conseguiu", "descrita hoje na revista Science", "disse Valerie Estess"
• Armadilha típica: confundir a fala entre aspas da diretora do Projeto ALS com o propósito geral do texto, marcando a alternativa A por causa da citação direta, sem perceber que ela é só um recurso de apoio dentro de uma notícia.
• O que a resposta precisa demonstrar: capacidade de identificar o gênero textual (notícia) e sua função referencial/informativa, sem se deixar levar por elementos secundários como citações ou pela presença de termos técnicos.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Gênero notícia: texto jornalístico que relata fatos recentes de interesse público, estruturado em pirâmide invertida (informação mais relevante no título e no primeiro parágrafo), com verbos no passado e terceira pessoa.
• Função referencial da linguagem: predomina em textos cujo foco é o conteúdo informativo — "o quê", "quem", "quando" — sem opinião explícita do autor.
• Discurso relatado: trazer a fala de uma fonte entre aspas é estratégia de comprovação; não transforma o texto em relato de opinião, pois a voz citada segue subordinada à narrativa factual do jornalista.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Grupo transforma pele humana em neurônios" → título que anuncia o fato central: um resultado científico, não uma tese defendida pelo autor.
• Evidência 2: "Um grupo de pesquisadores dos EUA conseguiu alterar células..." → terceira pessoa e verbo de ação concluída ("conseguiu"), típicos do relato que informa o que já aconteceu.
• Evidência 3: "descrita hoje na revista Science" → menção à fonte de publicação, reforçando o caráter informativo e verificável, não uma defesa argumentativa.
• Evidência 4: "'...seremos capazes de observar células com ELA...', disse Valerie Estess" → citação atribuída a fonte externa, usada para ilustrar a relevância do achado, não para expressar opinião do autor.
• Síntese: o texto narra, do início ao fim, um fato científico recém-divulgado — descoberta, método, aplicação a uma paciente e expectativas futuras —, sempre atribuindo falas a fontes identificadas, sem que o jornalista assuma posição própria.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o gênero textual e sua estrutura

O texto tem título informativo, corpo que responde a "o que aconteceu, quem fez, como foi feito e qual a expectativa" e finaliza com citação de especialista para dar credibilidade ao relato. Essa é a arquitetura clássica de uma notícia científica, gênero cuja finalidade primária é informar sobre um acontecimento — aqui, uma pesquisa e seus resultados.

Subpasso 4.2 — Analisar a função da citação de Valerie Estess

A fala entre aspas aparece só no último parágrafo, para explicar por que a descoberta é relevante. Ela não abre nem organiza o texto e está claramente demarcada como discurso de terceiro ("disse Valerie Estess"). É recurso de sustentação da notícia, não o objetivo central — o que já elimina a alternativa A.

Subpasso 4.3 — Verificação contra as alternativas

Comparando a síntese do texto (relato objetivo de uma descoberta científica, com fonte, método citado de passagem e expectativas de aplicação) com as cinco opções, só a alternativa que descreve a ação de informar resultados de uma pesquisa cobre título, corpo e citação final como partes de um mesmo relato informativo. As demais isolam elementos secundários que não correspondem à função predominante do texto.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) apresentar a opinião da diretora do Projeto ALS.

❌ Incorreta: a fala de Valerie Estess é citação pontual, inserida só no fechamento para reforçar a relevância da descoberta. Tomá-la como objetivo do texto é confundir uma parte (o discurso relatado de uma fonte) com o todo (a notícia completa, que traz título, contexto da pesquisa de Yamanaka e explicação do método).

B) expor a sua opinião como um especialista no tema.

❌ Incorreta: não há marca de que o jornalista se apresente como especialista nem emita julgamento pessoal. O texto é escrito em terceira pessoa, com verbos que relatam fatos ("conseguiu", "existe desde o ano passado", "mostra"), incompatíveis com um texto opinativo assinado por um especialista.

C) descrever os procedimentos de uma experiência científica.

❌ Incorreta: embora cite que "o método usado na pesquisa... existe desde o ano passado" e mencione Shinya Yamanaka, o texto não detalha etapas técnicas, protocolos ou passos do experimento — não há descrição procedimental. O foco está no resultado e em sua repercussão, não no "como fazer".

D) defender a pesquisa e a opinião dos pesquisadores dos EUA.

❌ Incorreta: defender implicaria argumentação voltada a persuadir o leitor da importância ou correção da pesquisa. O texto apenas relata o que foi feito e descoberto, sem construir defesa explícita nem contrapor posições.

E) informar os resultados de uma nova pesquisa feita nos EUA.

✅ Correta: é exatamente a função que perpassa todo o texto — do título ("Grupo transforma pele humana em neurônios") ao último parágrafo, passando pela explicação do método e pela aplicação a uma paciente com ELA. Estrutura de notícia, função referencial e finalidade de comunicar um fato científico recém-divulgado caracterizam precisamente a ação de informar resultados de pesquisa.

🏆 Gabarito: E — o texto é uma notícia jornalística cuja função predominante é relatar, de forma objetiva e com apoio em fontes, os resultados de uma pesquisa científica realizada nos Estados Unidos.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: a alternativa E é a única que descreve a totalidade da função do texto — informar sobre uma pesquisa e seus resultados —, enquanto as demais recortam elementos parciais (citação, suposta opinião, procedimento técnico, defesa).
• Padrão de cobrança: o ENEM recorrentemente traz textos jornalísticos (ciência, saúde, tecnologia) pedindo que o aluno identifique a finalidade comunicativa do gênero — informar, opinar, convencer, instruir — a partir de pessoa verbal, tempo verbal e presença ou ausência de argumentação.
• Generalização: ao pedirem a "finalidade" de um texto, verifique se ele narra fatos em terceira pessoa (notícia/informação) ou constrói uma tese com argumentos (texto opinativo); citações entre aspas quase nunca definem sozinhas a função do texto todo.
• Dica de eliminação rápida: descarte alternativas que atribuem "opinião" ou "defesa" a um texto narrado em terceira pessoa e sem conectivos argumentativos — isso elimina rapidamente opções que confundem citação de fonte com posicionamento do autor.
• Conexões: tema dialoga com "Gêneros Textuais" (notícia, artigo de opinião, relato) e "Funções da Linguagem" (referencial versus emotiva/conativa), recorrentes na prova de Linguagens do ENEM.