Questão 113 — ENEM 2016 PPL

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Interpretação de texto e semântica das expressões idiomáticas
• ⚡ Nível: Fácil — a expressão é decifrável pelo contexto imediato do texto, sem exigir conhecimento externo
• 🎯 Tema/Habilidade: Compreensão de sentido figurado/idiomático a partir do cotexto (Competência de Linguagens que avalia a leitura crítica de recursos expressivos da língua)
• 🏆 Gabarito: E — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual é o sentido que a expressão 'a água está no joelho' assume dentro do texto sobre a fragilidade de comunicação dos profissionais?"
• Palavras-chave decisivas: expressão, sentidos, remete a
• Armadilha típica: confundir a causa do problema (falta de formação técnica ou de escolas de idiomas) com o diagnóstico de urgência que a expressão comunica, ou generalizar demais e escolher uma alternativa que fale só em "melhoria" sem o traço de urgência presente na imagem da água subindo.
• O que a resposta precisa demonstrar: que o candidato entende que a expressão idiomática funciona como um alerta de emergência, e que esse alerta, no texto, está associado especificamente à comunicação (oral e escrita), não ao conhecimento técnico em si.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Expressão idiomática: combinação de palavras cujo sentido não é a soma literal dos termos, mas um sentido convencionalizado pelo uso coletivo da língua — para interpretá-la corretamente é preciso recorrer ao contexto em que aparece, não à tradução palavra por palavra.
• Sentido conotativo x denotativo: "água no joelho" não descreve uma enchente real; é um sentido figurado (conotativo) que evoca perigo iminente, algo que está subindo e prestes a ultrapassar um limite tolerável.
• Coesão referencial e cotexto: o sentido de uma expressão ambígua ou figurada é sempre resolvido pelas frases que a cercam — no texto, a frase seguinte ("As fragilidades na formação em Língua Portuguesa...") funciona como explicação/desdobramento direto da metáfora inicial.
• Gênero e propósito do texto: trata-se de um texto jornalístico-opinativo sobre o mercado de trabalho, cujo objetivo é alertar para a urgência de qualificação em comunicação — logo, toda escolha lexical (inclusive a expressão idiomática) reforça esse propósito argumentativo.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "A água está no joelho dos profissionais do mercado." → é a primeira frase do texto, funcionando como tese/gancho: algo está em nível crítico, prestes a "afogar" os profissionais.
• Evidência 2: "As fragilidades na formação em Língua Portuguesa têm alimentado um campo de reciclagem em Português nas escolas de idiomas e nos cursos de graduação" → explica imediatamente qual é o problema que "sobe como água": a deficiência no uso da língua portuguesa, que já obriga profissionais adultos a voltar a estudar Português.
• Evidência 3: "todos têm de expressar-se de forma convincente nas reuniões, para ganhar respeito e credibilidade" e "muitos profissionais precisam escrever relatório, carta, comunicado, circular" → reforça que o problema é especificamente de habilidades comunicativas (fala e escrita), não de conhecimento técnico da área de atuação.
• Síntese: a expressão "a água está no joelho" abre o texto como metáfora de perigo iminente, e todo o parágrafo seguinte funciona como explicação dessa metáfora: o "perigo" é a falta de domínio da comunicação oral e escrita, que exige correção urgente — não amanhã, mas já.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Isolar o sentido literal x figurado da expressão

Literalmente, "água no joelho" descreveria alguém parado em uma enchente com o nível da água já alto. No uso popular brasileiro, porém, essa imagem virou expressão consagrada para indicar que uma situação chegou a um ponto crítico, que exige providência imediata — como quando se diz "a água já está no joelho" para avisar que não dá mais para adiar uma decisão. É esse sentido conotativo, e não o literal, que o texto explora logo na primeira linha.

Subpasso 4.2 — Identificar o que, no texto, está "em nível de emergência"

O restante do parágrafo deixa claro qual é o "nível crítico": a fragilidade na formação em Língua Portuguesa dos profissionais, que já os obriga a buscar reciclagem em escolas de idiomas e cursos de graduação. O segundo parágrafo (a fala da professora da USP) detalha essa fragilidade: dificuldade para escrever relatórios, cartas, comunicados e circulares, e dificuldade para se expressar oralmente de modo convincente em reuniões. Ou seja, o problema apontado pela metáfora é, de ponta a ponta, um problema de comunicação (habilidades de leitura, escrita e oralidade aplicadas ao ambiente profissional).

Subpasso 4.3 — Verificação: cruzar a metáfora com o sentido de urgência + comunicação

A expressão carrega dois traços indissociáveis que a resposta correta precisa reunir: (1) urgência/imediatismo (a água "já está" subindo, não é um problema distante) e (2) o objeto do problema (comunicação, não conhecimento técnico específico de cada área, nem apenas formação de professores/advogados, nem apenas procura por escolas de idiomas). Ao comparar essas duas exigências com as cinco alternativas, apenas a opção que junta "necessidade imediata" com "habilidades comunicativas" reproduz fielmente o sentido da expressão no texto — a alternativa E.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) exigência de aprofundamento em conhecimentos técnicos.

❌ Incorreta: inverte o problema apontado pelo texto. O texto afirma explicitamente que o "conhecimento técnico" já existe nos profissionais ("o conhecimento técnico fica restrito à própria pessoa, que não sabe comunicá-lo") — o que falta não é mais técnica da área, e sim capacidade de comunicar essa técnica.

B) demanda por formação profissional de professores e advogados.

❌ Incorreta: restringe indevidamente o alcance da metáfora. O texto cita docência e advocacia apenas como exemplos de profissões que "exigem uma produção oral ou escrita mais frequente", mas afirma expressamente que a necessidade de comunicação "vale para todos os cargos da hierarquia profissional", e não somente para essas duas categorias.

C) procura por escolas de idiomas para o aprendizado de línguas.

❌ Incorreta: confunde a consequência (a busca por reciclagem em escolas de idiomas) com o sentido da expressão idiomática em si. Além disso, "aprendizado de línguas" é impreciso — o texto fala em reciclagem de Língua Portuguesa (língua materna), não em aprendizado de idiomas estrangeiros.

D) melhoria do desempenho profissional nas várias áreas do conhecimento.

❌ Incorreta: é vaga demais e perde o traço de urgência da metáfora. "Melhoria do desempenho" poderia se referir a qualquer aspecto da vida profissional (produtividade, gestão, técnica etc.), enquanto a expressão "água no joelho" comunica um alerta específico e iminente sobre a comunicação, não uma meta genérica de aperfeiçoamento.

E) necessidade imediata de aperfeiçoamento das habilidades comunicativas.

✅ Correta: reúne exatamente os dois elementos centrais da metáfora — o caráter de urgência ("a água já está subindo", "imediata") e o objeto específico do problema (comunicação oral e escrita), confirmado por todo o desenvolvimento do texto, da reciclagem em Português às reuniões e aos relatórios.

🏆 Gabarito: E — a expressão "a água está no joelho" figura o problema da comunicação profissional como uma emergência a ser resolvida sem demora, e é exatamente esse sentido — necessidade imediata de aperfeiçoar as habilidades comunicativas — que o restante do texto desenvolve e comprova.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: nenhuma outra alternativa combina os dois traços obrigatórios da metáfora (urgência + comunicação); por isso E é a única leitura sustentada pelo texto.
• Padrão de cobrança: o ENEM recorre com frequência a questões sobre expressões idiomáticas e sentido figurado em textos jornalísticos, sempre pedindo que o candidato reconstrua o significado a partir do cotexto, e não do dicionário.
• Generalização: diante de qualquer expressão popular ou metafórica em uma questão de interpretação, releia a frase (ou o parágrafo) imediatamente seguinte — ela quase sempre "traduz" a metáfora em linguagem direta, entregando a resposta.
• Dica de eliminação rápida: primeiro, corte alternativas que contradizem uma informação explícita do texto (como A, que nega o próprio texto ao falar em "conhecimento técnico"); depois, corte as que restringem indevidamente o alcance de uma afirmação generalizante do texto (como B, que limita a duas profissões o que o texto diz valer para "todos os cargos").
• Conexões: este tipo de questão dialoga com estudos de variação linguística e adequação da linguagem ao contexto profissional, além de recursos de coesão textual (retomada e explicação de ideias por meio de parágrafos subsequentes).