Questão 5 — ENEM 2017 PPL

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Inglês → Interpretação de texto em letra de música (compreensão de gênero discursivo e propósito comunicativo)
• ⚡ Nível: Fácil — o vocabulário é simples e o campo semântico da letra aponta claramente para um único sentido, sem pegadinhas gramaticais.
• 🎯 Tema/Habilidade: Identificação do propósito comunicativo de um texto (letra de canção engajada) — Competência de Linguagens que avalia a leitura crítica de gêneros híbridos (literário/social).
• 🏆 Gabarito: B — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "O que a letra da canção If You're Out There, de 2008, revela sobre a intenção do eu-lírico?"
• Palavras-chave decisivas: generation, can't afford to wait, destroy Hunger... conquer Hate... raise your voice
• Armadilha típica: confundir o vocabulário de guerra ("destroy", "arms", "conquer") com uma convocação literal à violência, ignorando que o verso seguinte ("Put down the arms") nega exatamente essa leitura.
• O que a resposta precisa demonstrar: capacidade de captar o sentido figurado e o propósito social do texto como um todo, e não interpretar palavras isoladas fora do contexto.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Letra de música como gênero textual: combina recursos poéticos (metáfora, repetição, apelo emocional) com uma função pragmática — no caso, mobilizar o ouvinte para uma causa coletiva.
• Linguagem figurada (metáfora bélica): expressões como "destroy Hunger", "conquer Hate" e "arms" não descrevem guerra real; são metáforas para o combate a problemas sociais (fome, ódio) por meios pacíficos.
• Marcadores de convocação/apelo (call to action): verbos no imperativo ("Stand up and say it loud", "Put down the arms and raise your voice") e pronomes de primeira pessoa do plural ("we're joining hands") são típicos de discursos que buscam engajamento coletivo.
• Contexto de produção: John Legend lançou o álbum Evolver em 2008, ano de forte mobilização social nos EUA (eleição de Barack Obama, discurso de mudança e esperança), o que reforça a leitura de um hino de engajamento cívico, não de conflito armado.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "We're the generation / We can't afford to wait / The future started yesterday / And we're already late" → o eu-lírico convoca a geração atual a agir com urgência diante de problemas que não podem esperar — típico apelo à ação coletiva.
• Evidência 2: "We can destroy Hunger / We can conquer Hate / Put down the arms and raise your voice / We're joining hands today" → aqui está a chave da questão: "put down the arms" (larguem as armas) contradiz frontalmente qualquer leitura de luta armada; o combate proposto é à fome e ao ódio, feito por meio da união ("joining hands") e da voz ("raise your voice"), não de armas.
• Síntese: A letra usa vocabulário de "batalha" apenas como figura de linguagem para expressar a urgência de resolver problemas sociais (fome e ódio) através da união, do diálogo e da participação coletiva — um apelo direto ao engajamento social, e não à violência.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o campo lexical dominante

Ao ler o poema/letra, é preciso mapear os verbos e substantivos-chave: calling (chamando), looking for the world to change (procurando mudar o mundo), sing along, stand up and say it loud, raise your voice, joining hands. Esse conjunto forma um campo lexical de mobilização coletiva: chamar, unir, erguer a voz, juntar as mãos. Nenhum desses verbos remete a confronto físico — pelo contrário, remetem a expressão pacífica e coordenada de um grupo.

Subpasso 4.2 — Resolver a aparente contradição do vocabulário bélico

O verso "We can destroy Hunger / We can conquer Hate" usa "destroy" e "conquer" em sentido metafórico, aplicados a substantivos abstratos (Fome e Ódio, grafados com maiúscula, como se fossem "inimigos" simbólicos). Mas o verso imediatamente seguinte desfaz qualquer ambiguidade: "Put down the arms and raise your voice" — ou seja, o eu-lírico pede explicitamente para largar as armas e, em vez disso, erguer a voz. Isso é a evidência decisiva de que a "luta" proposta é social e pacífica, não armada.

Subpasso 4.3 — Verificação

Cruzando as duas evidências (urgência da geração + "put down the arms and raise your voice / joining hands"), a única leitura coerente com o texto integral é a de que a canção é um apelo ao engajamento social: uma convocação para que ouvintes se unam, ergam a voz e ajam coletivamente contra problemas como fome e ódio, sem uso de violência. Essa conclusão bate exatamente com a alternativa B.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) convocação à luta armada.

❌ Incorreta: é a leitura mais tentadora para quem lê apenas palavras isoladas como "arms" e "conquer", mas o próprio texto nega essa interpretação ao dizer "put down the arms" (larguem as armas). A luta proposta é simbólica e pacífica, não armada.

B) apelo ao engajamento social.

✅ Correta: toda a letra é construída como um chamado ("I'm calling every woman / Calling every man") para que as pessoas se unam, ergam a voz e ajam para mudar o mundo, combater a fome e o ódio por meio da união ("joining hands") e da participação ("raise your voice"), não da violência.

C) atitude saudosista.

❌ Incorreta: "saudosista" implicaria um olhar voltado ao passado, com nostalgia. A letra faz exatamente o oposto: fala do futuro ("Tomorrow's starting now"), da urgência do presente ("The future started yesterday / And we're already late") e da necessidade de agir agora, não de relembrar o passado.

D) crítica a atitudes impensadas.

❌ Incorreta: não há no texto nenhuma crítica a ações precipitadas ou impensadas. Pelo contrário, a letra incentiva a ação imediata ("we can't afford to wait"), o que é o oposto de condenar a impulsividade.

E) elogio à capacidade de aceitação.

❌ Incorreta: a letra não elogia conformismo ou aceitação passiva da realidade; ela convoca justamente à mudança ativa ("looking for the world to change"), o oposto de aceitar o status quo.

🏆 Gabarito: B — a letra é uma convocação explícita à ação coletiva e pacífica ("put down the arms and raise your voice", "joining hands") contra problemas sociais como fome e ódio, caracterizando um apelo ao engajamento social.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: só a alternativa B é compatível com o texto integral; as demais dependem de ler palavras isoladas fora de contexto (como "arms" e "conquer") ou de atribuir sentidos que o texto contraria explicitamente (nostalgia, crítica à impulsividade, elogio à passividade).
• Padrão de cobrança: o ENEM (e a PPL) recorrentemente usa letras de música, poemas e textos literários em inglês para testar a compreensão do propósito comunicativo global do texto, não apenas vocabulário isolado — é a competência de leitura crítica em língua estrangeira.
• Generalização: em questões de interpretação de letras de música, sempre busque o verso "de virada" — aquele que resolve uma ambiguidade aparente (aqui, "put down the arms") — e leia o texto como um todo, não fragmento por fragmento.
• Dica de eliminação rápida: descarte de imediato alternativas que contradigam frontalmente um verso explícito do texto (A é anulada por "put down the arms") e as que introduzem tom oposto ao do texto — se a letra fala de futuro e ação, elimine tudo que sugira passado ou passividade (C e E).
• Conexões: esse tipo de questão dialoga com discursos de mobilização social e políticos (como o de campanhas de conscientização) e com o gênero "hino de protesto" na música pop/soul, também comum em textos de Língua Portuguesa sobre funções da linguagem (função conativa/apelativa).