Questão 36 — ENEM 2017 PPL

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Linguagem publicitária, funções da linguagem e relação verbal/não verbal
• ⚡ Nível: Médio — a resposta exige cruzar a imagem (mãos tocando o corpo) com o duplo sentido do verbo "tocar", e não apenas ler o texto isoladamente
• 🎯 Tema/Habilidade: Efeitos de sentido gerados pela articulação entre linguagem verbal e não verbal em textos publicitários (competência de leitura multimodal)
• 🏆 Gabarito: B — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual recurso de linguagem (verbal + visual) o cartaz usa para persuadir o público sobre a prevenção do câncer de mama?"
• Palavras-chave decisivas: recursos verbais e não verbais, peça publicitária, constata-se
• Armadilha típica: confundir "citar palavras do tema" (como "prevenção" e "conscientização") com "usar um recurso linguístico de persuasão" — a simples presença de palavras-chave do assunto não é, por si só, uma estratégia de convencimento.
• O que a resposta precisa demonstrar: identificar o mecanismo linguístico-visual específico que o cartaz explora para gerar impacto persuasivo, e não apenas repetir vocabulário do texto.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Texto multimodal (verbo-visual): gênero em que o sentido só se completa na interação entre palavras e imagem; nenhum dos dois elementos, sozinho, entrega a mensagem completa.
• Polissemia/duplo sentido: um mesmo item lexical assume mais de um significado dependendo do contexto; em publicidade, é explorada para criar surpresa, humor ou reflexão e prender a atenção do leitor.
• Função apelativa/conativa da linguagem: predominante em textos publicitários, orienta-se para o receptor com o objetivo de persuadi-lo a adotar uma atitude ou comportamento (aqui, o autoexame e a prevenção).
• Redundância vs. ambiguidade produtiva: repetir um campo semântico (como "prevenção"/"conscientização") reforça o tema, mas não necessariamente persuade; já a ambiguidade calculada obriga o leitor a reinterpretar a frase e fixa a mensagem com mais força.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1 (imagem): duas mãos femininas envolvem e "tocam" a região do seio → reforça visualmente um gesto físico de toque, remetendo ao autoexame das mamas.
• Evidência 2 (texto verbal): "CÂNCER DE MAMA. VAMOS TOCAR NESTE ASSUNTO." → o verbo "tocar" é usado no sentido figurado de "abordar/discutir um tema", mas a expressão "tocar neste assunto" dialoga diretamente com o gesto de tocar o corpo mostrado na imagem.
• Síntese: a força persuasiva do cartaz nasce exatamente do encontro entre os dois sentidos de "tocar" — o literal (apalpar o seio, gesto de autoexame) e o figurado (falar sobre o assunto) — e esse encontro só é percebido porque a imagem "materializa" o sentido literal enquanto o texto verbal explora o figurado.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Observar a articulação entre imagem e palavra

O cartaz mostra em close as mãos de uma mulher dispostas sobre a região do peito, em um gesto que remete diretamente à palpação das mamas — o principal método de autoexame recomendado para detecção precoce do câncer de mama. Essa imagem não é decorativa: ela ativa, antes mesmo da leitura do texto, o sentido físico do verbo "tocar".

Subpasso 4.2 — Analisar o jogo de palavras do slogan

Logo abaixo, o texto verbal declara: "Vamos tocar neste assunto." Na língua portuguesa, "tocar em um assunto" é expressão cristalizada que significa "abordar, comentar, discutir um tema" — sentido figurado, sem relação nenhuma com contato físico. Porém, como a imagem já instalou o sentido literal de "tocar o corpo", o leitor é levado a perceber os dois sentidos simultaneamente: a campanha fala sobre o câncer de mama (sentido figurado) ao mesmo tempo em que convida a mulher a, literalmente, tocar-se para se examinar (sentido literal).

Subpasso 4.3 — Verificação

Esse duplo sentido é a engrenagem central da peça: é ele que transforma um cartaz informativo em um apelo persuasivo, pois obriga o leitor a reler a frase e associar a ação verbal (discutir) à ação física (autoexame) que salva vidas. Nenhuma outra alternativa capta esse mecanismo específico — todas as demais descrevem efeitos genéricos (convencimento, seriedade, engajamento) sem apontar o recurso linguístico que efetivamente produz a persuasão. Isso confirma que a leitura correta é a que menciona o duplo sentido da palavra "tocar".

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) promove o convencimento do público feminino, porque associa as palavras "prevenção" e "conscientização".

❌ Incorreta: essas duas palavras aparecem no cartaz, mas apenas nomeiam o tema da campanha ("a prevenção começa com a conscientização"); elas não constituem, por si sós, um recurso de persuasão — são informação direta, não jogo de linguagem. A alternativa confunde "citar o assunto" com "convencer por meio de um recurso retórico".

B) busca persuadir as mulheres brasileiras, valendo-se do duplo sentido da palavra "tocar".

✅ Correta: como demonstrado no Passo 4, o cartaz articula o sentido literal de "tocar" (gesto das mãos na imagem, remetendo ao autoexame) com o sentido figurado ("tocar num assunto" = discuti-lo). Essa ambiguidade proposital é o recurso verbo-visual que dá força persuasiva à peça, convidando a mulher a agir (examinar-se) exatamente ao mesmo tempo em que a informa sobre o tema.

C) objetiva chamar a atenção para um assunto evitado por mulheres mais velhas.

❌ Incorreta: não há, em nenhum elemento verbal ou visual do cartaz, qualquer marca que restrinja o público a "mulheres mais velhas". A peça se dirige às mulheres de modo geral, sem recorte etário — trata-se de uma inferência sem sustentação no texto.

D) convence a mulher a se engajar na campanha e a usar o laço rosa.

❌ Incorreta: o laço rosa aparece apenas como assinatura/selo da campanha (símbolo institucional de conscientização sobre o câncer de mama), não como o objeto central do apelo persuasivo. O foco do cartaz é levar a mulher a se examinar e se informar, não "usar o laço" como ação principal.

E) mostra a seriedade do assunto, evitado por muitas mulheres.

❌ Incorreta: o cartaz não trabalha o tom de gravidade solene nem sugere que as mulheres evitam o assunto; ao contrário, ele usa humor sutil e ambiguidade linguística ("vamos tocar neste assunto") justamente para aproximar o tema do público de forma leve e direta, não para reforçar seriedade ou tabu.

🏆 Gabarito: B — o cartaz constrói sua persuasão a partir do duplo sentido de "tocar", unindo o gesto físico de autoexame (mostrado na imagem) ao sentido figurado de "abordar um assunto" (presente no slogan verbal).

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: a alternativa B é a única que nomeia o recurso linguístico-visual efetivamente responsável pelo efeito persuasivo do cartaz — o duplo sentido de "tocar" —, enquanto as demais descrevem efeitos genéricos ou detalhes secundários da peça.
• Padrão de cobrança: o ENEM recorrentemente cobra textos publicitários e cartazes de campanha exigindo que o candidato explique COMO a linguagem verbal e a não verbal se combinam para gerar sentido e persuasão, não apenas O QUE o texto diz.
• Generalização: em questões sobre gêneros multimodais (propagandas, cartazes, tirinhas), a alternativa correta quase sempre aponta o mecanismo específico (metáfora, duplo sentido, ironia, contraste imagem-texto) que produz o efeito de sentido — desconfie de opções que apenas parafraseiam o tema do texto.
• Dica de eliminação rápida: elimine primeiro as alternativas que descrevem detalhes periféricos da imagem (como "usar o laço rosa" ou "mulheres mais velhas") sem relacioná-los a um recurso de linguagem; depois, prefira a opção que explicita um jogo de palavras, figura de linguagem ou ambiguidade proposital.
• Conexões: este tipo de questão dialoga com o estudo de polissemia e ambiguidade em Semântica, e também com a análise de funções da linguagem (função apelativa) em textos publicitários — temas frequentes em provas de Linguagens do ENEM.