Questão 3 — ENEM 2017 PPLCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Espanhol → Compreensão leitora e reconhecimento de gêneros textuais (jornalismo de divulgação)
• ⚡ Nível: Médio — exige cruzar o conteúdo temático com o gênero e o veículo de publicação para inferir a finalidade comunicativa do texto, e não apenas entender o vocabulário em espanhol.
• 🎯 Tema/Habilidade: Reconhecimento da função sociocomunicativa de um texto jornalístico informativo (habilidade de identificar gêneros discursivos e seus propósitos, competência de leitura em língua estrangeira).
• 🏆 Gabarito: B — revelado após a resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Considerando o assunto tratado e o gênero textual em que a informação circula, qual é a função (o propósito comunicativo) deste texto?"
• Palavras-chave decisivas: gênero escolhido, função do texto, veiculá-las
• Armadilha típica: o candidato lê só o primeiro parágrafo (cheio de números e percentuais) e conclui que a função é "divulgar estatísticas", ignorando que o segundo parágrafo — mais longo — descreve as ações concretas do projeto Unicef/We Are Water.
• O que a resposta precisa demonstrar: capacidade de olhar o texto como uma unidade (diagnóstico + solução), identificar o gênero (reportagem informativa de um site de divulgação como o National Geographic) e o público-alvo real (leitor geral, não os moradores do Congo nem turistas).

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Gênero textual (reportagem/jornalismo de divulgação): texto assinado, publicado em veículo de alcance amplo (aqui, National Geographic España), cuja finalidade típica é informar o leitor sobre fatos, contextos e iniciativas de interesse público — não vender, não alertar viajantes, não instruir diretamente quem vive no local retratado.
• Função sociocomunicativa: é o propósito que orienta a circulação de um texto (informar, alertar, persuadir, orientar, ofertar). Ela se define pelo que o texto faz predominantemente, do início ao fim, e não por um trecho isolado.
• Interlocutor (público-alvo): quem efetivamente lê o texto. Aqui, é o público hispanofalante que acessa o site de divulgação científica/geográfica — um leitor geral e distante da realidade congolesa, não a população local do Congo (que não tem acesso a esse veículo em espanhol) nem viajantes planejando visitar a região.
• Estrutura temática do texto: 1º parágrafo = diagnóstico do problema (dados de saneamento e mortalidade); 2º parágrafo (mais extenso) = descrição da resposta ao problema — o projeto da Fundación We Are Water em parceria com a Unicef, com ações e resultados já obtidos.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "menos del 29% de la población rural tiene acceso al agua potable... menos del 31% cuenta con servicios de saneamiento" → esses dados servem apenas para contextualizar a gravidade da situação; são o ponto de partida, não o assunto principal do texto inteiro.
• Evidência 2: "la Fundación We Are Water ha llevado a cabo un proyecto de Unicef... para mejorar el acceso al agua potable, la higiene y el saneamiento en las comunidades rurales" → o verbo no pretérito perfeito ("ha llevado a cabo") mostra que se trata do relato de uma ação já realizada por terceiros, não de uma oferta de serviço nem de um simples aviso.
• Evidência 3: "gracias a la excavación de pozos... y la formación de agentes de salud... 10 000 niños, 5 000 mujeres y 5 000 hombres... han mejorado su acceso al agua potable y se verán libres de la amenaza del cólera" → o texto fecha destacando o resultado concreto das práticas de saúde adotadas, reforçando que o foco central é informar sobre essas práticas.
• Síntese: publicado como reportagem em um site de divulgação de alcance internacional, o texto não se limita a expor estatísticas (isso é só a abertura), nem se dirige aos habitantes do Congo ou a turistas: ele relata, para o público leitor em geral, quais práticas estão sendo adotadas para melhorar a saúde na região.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o gênero e o veículo de circulação

O texto traz autoria ("VAN DEN BERG, E."), fonte ("www.nationalgeographic.com.es") e data de acesso registrada — marcas típicas de reportagem jornalística de divulgação, publicada em um portal de alcance geral e internacional. Esse gênero tem como propósito padrão informar um público amplo sobre fatos e iniciativas de relevância social, não vender produtos, não emitir alerta de viagem e não se dirigir à população local do fato relatado.

Subpasso 4.2 — Mapear a progressão temática do conteúdo

O primeiro parágrafo apresenta o problema (falta de água potável, saneamento precário, mortalidade infantil por diarreia, surtos de cólera). O segundo parágrafo — proporcionalmente maior — descreve a resposta a esse problema: o projeto da Fundación We Are Water em parceria com a Unicef, com ações específicas (escavação de poços, instalações de extração de água, formação de agentes de saúde) e o número de beneficiados. Ou seja, o texto não para no diagnóstico: ele avança para a solução e a repercute publicamente.

Subpasso 4.3 — Verificação cruzada com as alternativas

A função correta precisa abranger o texto como um todo — diagnóstico e, sobretudo, a resposta ao problema — e respeitar o gênero jornalístico informativo dirigido a um leitor geral. Isso corresponde a "levar ao conhecimento público as práticas que visam a melhoria da saúde na região" (alternativa B). Ao testar as demais opções, nenhuma delas dá conta do texto inteiro nem do par gênero + público: A isola só os dados; C supõe um leitor-viajante; D transforma a reportagem em anúncio de serviço; E erra o interlocutor, trocando o leitor geral pela população congolesa.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) divulgar dados estatísticos sobre a realidade do país.

❌ Incorreta: os números aparecem apenas no primeiro parágrafo, como pano de fundo para justificar a gravidade da situação. Restringir a função do texto a "divulgar estatísticas" ignora que a maior parte do conteúdo (segundo parágrafo) relata as ações do projeto Unicef/We Are Water — o texto usa dados, mas seu propósito vai além deles.

B) levar ao conhecimento público as práticas que visam a melhoria da saúde na região.

✅ Correta: como reportagem de um veículo de divulgação de alcance geral, o texto tem a função de informar o leitor sobre as ações concretas — escavação de poços, instalações de extração de água, formação de agentes de saúde — promovidas pela Fundación We Are Water e pela Unicef para melhorar a saúde e o saneamento na região. Essa leitura engloba tanto o diagnóstico quanto, principalmente, a solução relatada, respeitando o gênero e o público do texto.

C) alertar as pessoas interessadas em conhecer a região sobre os problemas de saneamento.

❌ Incorreta: "alertar" remete a um texto de caráter preventivo, como um aviso de viagem dirigido a quem pretende visitar o local. O texto não tem esse recorte de público nem essa finalidade: é uma reportagem informativa de alcance geral, cujo foco central não é advertir turistas, e sim relatar ações de melhoria já em curso.

D) oferecer serviços de escavação de poços e acesso à água para a população da região.

❌ Incorreta: o verbo "ha llevado a cabo" (já realizou) indica o relato de uma ação concluída por uma organização internacional, não uma proposta ou oferta comercial/institucional feita diretamente à população congolesa. O texto é uma reportagem sobre terceiros, não um anúncio de prestação de serviço.

E) orientar a população do país sobre ações de saúde pública.

❌ Incorreta: o texto foi publicado em espanhol em um site de divulgação científica e geográfica de alcance internacional (National Geographic España), não em um canal voltado à população da República Democrática do Congo. O interlocutor real não é o povo congolês (que sequer teria acesso a esse veículo nesse idioma), mas sim o público leitor geral — o que invalida a ideia de "orientar a população do país".

🏆 Gabarito: B — o texto, enquanto reportagem de divulgação publicada em veículo de alcance amplo, cumpre a função de informar o público leitor sobre as práticas adotadas para melhorar a saúde e o saneamento na região, unindo diagnóstico e solução em um mesmo relato.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: B é a única alternativa que capta a função comunicativa do texto como um todo, respeitando simultaneamente o gênero (reportagem informativa) e o público (leitor geral de um portal internacional), ao reunir diagnóstico e solução sob a ideia de "dar a conhecer práticas de melhoria de saúde".
• Padrão de cobrança: provas de Espanhol (e Inglês) do ENEM cobram com frequência a "função" ou "finalidade" de um texto a partir do gênero e do veículo de publicação, sobretudo em textos jornalísticos, publicitários e institucionais.
• Generalização: para identificar a função de qualquer texto, relacione três pontos — (1) quem publica e em que veículo; (2) quem é o leitor-alvo real; (3) o que o texto faz predominantemente do início ao fim (informa, convence, orienta, alerta, vende). A alternativa correta sempre cobre o texto inteiro, nunca apenas um trecho.
• Dica de eliminação rápida: descarte de imediato alternativas que descrevem só uma parte do texto (como "dados estatísticos", presentes apenas no primeiro parágrafo) e as que trocam o público-alvo (moradores locais x leitor geral) ou o gênero (reportagem x anúncio/alerta de viagem) — isso elimina A, C, D e E em poucos segundos.
• Conexões: função social dos gêneros textuais; leitura crítica de reportagens e textos de divulgação científica; diferenciação entre texto informativo, publicitário e institucional — temas recorrentes tanto em Espanhol/Inglês quanto em Linguagens (Português).