Questão 9 — ENEM 2020 Digital

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Educação Física / Sociologia → Dança e identidade de gênero; masculinidades; construção cultural do corpo
• ⚡ Nível: Médio — várias alternativas retomam termos do texto, mas invertem a tese
• 🎯 Tema/Habilidade: Identificar a tese de um texto sobre gênero e práticas corporais
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "O que a dança, considerando suas várias modalidades, revela sobre a identidade de gênero masculina?"
• Palavras-chave decisivas: demonstram a não existência de um único tipo de masculinidade, as identidades humanas são múltiplas e plurais, não se manifestam de forma igual em todas as modalidades de dança, em outras danças ela não se revela tão forte
• Armadilha típica: ficar no exemplo do balé, que é apenas um caso dentro do argumento, e perder a tese geral sobre pluralidade
• O que a resposta precisa demonstrar: que a diversidade de modalidades evidencia a existência de masculinidades no plural

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Gênero como construção histórica e cultural: premissa enunciada na primeira linha do texto; masculinidade e feminilidade não são dados naturais.
• Masculinidades no plural: conceito que rejeita um modelo único de ser homem, reconhecendo variações conforme cultura, classe, raça e contexto.
• Norma hegemônica: padrão dominante de gênero que estigmatiza quem dele se afasta — no texto, o que leva a associar homens que dançam à homossexualidade.
• Balé x danças folclóricas e hip hop: o texto contrapõe modalidades em que a regulação de gênero é forte àquelas em que ela é fraca.
• Regulação social: mecanismo pelo qual normas culturais controlam comportamentos considerados adequados a cada gênero.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "A masculinidade, assim como a feminilidade, é uma construção histórica e cultural" → a abertura já rejeita qualquer essência fixa de gênero.
• Evidência 2: "Homens que dançam são geralmente considerados homossexuais, por não se enquadrarem dentro das normas culturais hegemônicas" → descreve o estigma, que é o problema, não a conclusão.
• Evidência 3: "Por outro lado, demonstram a não existência de um único tipo de masculinidade, enfatizando que as identidades humanas são múltiplas e plurais" → o conector "por outro lado" introduz a tese do texto.
• Evidência 4: "Persiste essa forte representação cultural ocidental que associa o balé à feminilidade... Em outras danças, ela não se revela tão forte... como nas tradicionais danças folclóricas ou no moderno hip hop" → a variação entre modalidades é a prova empírica da pluralidade.
• Síntese: ao mostrar que a regulação de gênero varia conforme a modalidade, o texto sustenta que existem masculinidades diversas, e não uma só.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Localizar a tese

O texto se organiza em duas partes. Primeiro descreve o estigma: homens que dançam são lidos como homossexuais por escaparem à norma hegemônica. Depois vira o argumento com "por outro lado" e enuncia a tese: esses homens "demonstram a não existência de um único tipo de masculinidade, enfatizando que as identidades humanas são múltiplas e plurais".

Subpasso 4.2 — Ver como a variação entre modalidades sustenta a tese

O último trecho é a demonstração. Se a masculinidade fosse uma só, a regulação seria idêntica em qualquer dança. Mas não é: no balé a associação com feminilidade e homossexualidade "persiste" forte, enquanto nas danças folclóricas e no hip hop "ela não se revela tão forte" e os homens "não aparecem em menor número". Modalidades diferentes convivem com masculinidades diferentes.

Subpasso 4.3 — Verificação

O comando pergunta o que "a dança e suas modalidades" expressam quanto à identidade de gênero masculina. A resposta é a pluralidade — o reconhecimento das diferentes masculinidades. Alternativa C confirmada.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) padronização da inserção dos homens nessas manifestações corporais.

❌ Incorreta: afirma exatamente o oposto do texto, que destaca a variação — os homens se inserem de modos distintos no balé e nas danças folclóricas ou no hip hop. Não há padrão único de inserção.

B) identificação de como essas práticas regulam uma única masculinidade.

❌ Incorreta: o texto afirma "a não existência de um único tipo de masculinidade". Além disso, mostra que a regulação "não se manifesta de forma igual em todas as modalidades", o que descarta a ideia de uma masculinidade única sendo regulada.

C) reconhecimento das diferentes masculinidades.

✅ Correta: o texto afirma que homens que dançam "demonstram a não existência de um único tipo de masculinidade, enfatizando que as identidades humanas são múltiplas e plurais", e comprova isso mostrando que a regulação de gênero é forte no balé e fraca nas danças folclóricas e no hip hop. A variedade de modalidades evidencia masculinidades no plural.

D) contestação das normas sociais pelo balé.

❌ Incorreta: inverte o papel do balé no argumento. É justamente nele que "persiste essa forte representação cultural ocidental" — o balé aparece como a modalidade em que a norma é mais rígida, não como o espaço de sua contestação.

E) reforço de uma feminilidade hegemônica.

❌ Incorreta: o texto discute masculinidades, não o fortalecimento de um padrão feminino. A associação da dança ao universo feminino é apresentada como representação cultural a ser problematizada, e não como algo que o texto endossa ou reforça.

🏆 Gabarito: C — Ao mostrar que a regulação de gênero varia entre o balé e modalidades como as danças folclóricas e o hip hop, o texto sustenta que não existe uma masculinidade única, e sim masculinidades plurais.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: C reproduz a tese enunciada após o "por outro lado"; A e B afirmam o contrário do texto, D inverte o papel do balé e E troca o objeto da discussão.
• Padrão de cobrança: o ENEM aborda práticas corporais como espaço de construção e contestação de identidades de gênero, com atenção a estigmas e normas hegemônicas.
• Generalização: em textos argumentativos, o conector adversativo ("por outro lado", "no entanto") costuma introduzir a tese. Leia com atenção o que vem depois dele.
• Dica de eliminação rápida: descarte de imediato alternativas com termos absolutos — "padronização", "uma única" — quando o texto insiste em "múltiplas e plurais".
• Conexões: masculinidades hegemônicas e subordinadas; gênero como performance; dança e corpo na cultura brasileira.