Questão 5 — ENEM 2020 DigitalCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Inglês → Texto jornalístico; desigualdade salarial de gênero; ironia
• ⚡ Nível: Médio — o texto começa lúdico e vira crítico, e a resposta está na virada
• 🎯 Tema/Habilidade: Compreender a crítica social construída por meio de uma hipótese aparentemente lúdica
• 🏆 Gabarito: E — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Ao imaginar mulheres estampadas no dinheiro, que problema o texto acaba apontando?"
• Palavras-chave decisivas: But then we remembered: because of the wage gap, a dollar for a woman is not the same as a dollar for a man, women make only 77¢ for every dollar a man makes
• Armadilha típica: ficar na parte lúdica — Ruth Bader Ginsburg na nota de 20, Beyoncé na de 10 — e escolher alternativas sobre a escolha das personalidades
• O que a resposta precisa demonstrar: que a desigualdade salarial faz o dinheiro valer menos para as mulheres

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Wage gap: diferença salarial entre homens e mulheres pelo mesmo trabalho ou em condições equivalentes.
• 77¢ para cada dólar: dado citado por Obama no discurso do Estado da União de 2014, referência do texto.
• Currency: moeda, dinheiro em circulação; nos EUA, as cédulas estampam apenas homens.
• Ironia: recurso pelo qual o texto usa uma fantasia agradável para chegar a uma constatação incômoda.
• Susan B. Anthony: sufragista norte-americana, citada no texto entre as figuras imaginadas nas cédulas.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "After a little girl asked President Obama why there aren't any women on U.S. currency, he said that adding some female faces to our cash sounded like a 'pretty good idea'" → a hipótese nasce de uma pergunta inocente e recebe apoio presidencial.
• Evidência 2: "all of our fantasies came alive on the web. What would Ruth Bader Ginsburg look like on a $20 bill? Where would we spend our Beyoncé $10 bill first?" → o texto se diverte com a ideia, em tom leve.
• Evidência 3: "But then we remembered: because of the wage gap, a dollar for a woman is not the same as a dollar for a man" → o "but" corta a brincadeira e introduz a crítica.
• Evidência 4: "women make only 77¢ for every dollar a man makes" → o dado quantifica a diferença.
• Síntese: se a mulher ganha 77 centavos onde o homem ganha um dólar, o dinheiro "dela" vale menos — e é isso que o título da reportagem já anunciava.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Acompanhar a virada do texto

A reportagem tem duas partes. A primeira é lúdica: imagina quais mulheres apareceriam nas cédulas e como seria gastá-las. A segunda começa com "But then we remembered" — a lembrança que estraga a fantasia. É nessa segunda parte que está a tese.

Subpasso 4.2 — Entender o trocadilho do título

"If Women Had Their Own Currency, Here's What It Would Be Worth" ganha sentido pleno com o dado do parágrafo final. Uma moeda feminina não valeria um dólar: valeria 77 centavos, porque é isso que as mulheres recebem pelo mesmo trabalho. A cédula com rosto de mulher passa a simbolizar, ironicamente, o próprio desconto salarial.

Subpasso 4.3 — Verificação

A alternativa E — "a nota com o rosto de uma mulher valeria menos do que a mesma cédula com o retrato de um homem" — traduz exatamente essa ironia. Confirmada.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) o movimento feminista lutaria arduamente em favor dessa ideia.

❌ Incorreta: o texto não menciona mobilização feminista pela mudança nas cédulas. Registra apenas a repercussão da ideia na internet e, em seguida, desloca o foco para a desigualdade salarial.

B) o presidente limitaria a impressão dessas imagens a apenas algumas notas.

❌ Incorreta: Obama apenas considerou a proposta "a pretty good idea". Não há qualquer indicação de que ele restringiria a quais cédulas as figuras femininas seriam aplicadas.

C) a votação para a escolha de tais celebridades seria realizada pela internet.

❌ Incorreta: a internet aparece como espaço onde as fantasias circularam ("came alive on the web"), e não como mecanismo de votação. Nenhum processo de escolha é descrito.

D) a disputa para a seleção envolveria tanto personalidades vivas quanto já falecidas.

❌ Incorreta: os nomes citados de fato incluem vivas e falecidas, mas isso é detalhe da enumeração lúdica. O texto não trata de critérios nem de disputa pela seleção.

E) a nota com o rosto de uma mulher valeria menos do que a mesma cédula com o retrato de um homem.

✅ Correta: depois de brincar com a hipótese, o texto lembra que, "por causa do wage gap, um dólar para uma mulher não é o mesmo que um dólar para um homem", já que elas recebem "apenas 77 centavos para cada dólar" ganho por eles. A cédula feminina simboliza, ironicamente, esse valor reduzido.

🏆 Gabarito: E — A fantasia das cédulas femininas serve para introduzir o dado do wage gap: como a mulher ganha 77 centavos onde o homem ganha um dólar, seu dinheiro vale menos.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: E é a única alternativa ligada à crítica do texto; A, B, C e D se prendem à parte lúdica da reportagem.
• Padrão de cobrança: o ENEM aborda desigualdade de gênero, e em inglês costuma usar reportagens que combinam humor e dado estatístico.
• Generalização: localize o conector adversativo. Em textos que começam leves, o "but" costuma marcar exatamente onde a tese aparece.
• Dica de eliminação rápida: volte ao título depois de ler o texto. Aqui, "what it would be worth" só se explica pelo dado dos 77 centavos, o que aponta diretamente a resposta.
• Conexões: desigualdade salarial de gênero; representatividade em símbolos nacionais; ironia como recurso argumentativo.