Questão 1 — ENEM 2019 PPLCaderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da questão

• Matéria: Espanhol → Compreensão de texto informativo → localização e paráfrase de informação
• Habilidade: H6 — utilizar os conhecimentos da língua estrangeira e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações
• Nível: Médio — o texto é curto e transparente, mas quatro alternativas reaproveitam palavras dele trocando o sujeito ou a época
• Gabarito: revelado no Passo 4

🔎 Passo 1 — Leitura estratégica do comando

• O comando, em uma linha: o que o texto informa a respeito dos antigos agricultores peruanos — não do Peru de hoje, não dos incas em geral.
• Palavras-chave decisivas: antigos agricultores peruanos, informa.
• A armadilha: o texto tem dois planos temporais entrelaçados — o passado ("los antiguos agricultores", "en el antiguo Perú") e o presente ("hoy en día se cultivan más de 55 variedades"). Três alternativas pegam um dado do presente e o atribuem aos agricultores antigos.
• O que a resposta precisa mostrar: que você atribui cada informação ao sujeito e ao tempo corretos.

📚 Passo 2 — Revisão do conteúdo

• Lograron: pretérito perfeito de "lograr" — conseguiram, alcançaram. Falso amigo perigoso: não tem relação com "lograr" no sentido português de enganar. "Lograron sofisticación" = "alcançaram sofisticação".
• Adaptables: adaptáveis. O sufixo espanhol -able equivale ao português -ável. É o adjetivo que a alternativa correta reaproveita quase sem mudança.
• Hoy en día: locução que significa "atualmente", "hoje em dia". Sempre que ela aparece, o texto trocou de plano temporal — e é aí que se separam os dados do passado dos dados do presente.
• Mazorca: espiga de milho. Sinônimo contextual de "maíz" na frase sobre as 55 variedades.
• Papa: batata. "Cuna de la papa" = "berço da batata". "Cuna" é berço, não cunha.
• Solemnes: solenes. Aparece ligado à humita, o pão de milho moído, e não à cancha (milho torrado), que é a antecessora da pipoca.

🧭 Passo 3 — Decodificação do enunciado

• Evidência 1: "Los antiguos agricultores peruanos lograron sofisticación en la selección y creación de nuevas variedades adaptables a los diversos espacios geográficos y climáticos" → "Os antigos agricultores peruanos alcançaram sofisticação na seleção e criação de novas variedades adaptáveis aos diversos espaços geográficos e climáticos". É a única frase do texto cujo sujeito é exatamente o do comando, e ela diz o que eles fizeram: criaram variedades adaptáveis a ambientes diferentes.
• Evidência 2: "Hoy en día, en ese país se cultivan más de 55 variedades de la popular mazorca, más que en ningún otro lugar del mundo" → "Hoje em dia, nesse país cultivam-se mais de 55 variedades da popular espiga, mais do que em qualquer outro lugar do mundo". Sujeito indeterminado, tempo presente. O número 55 e a comparação com o mundo pertencem ao Peru atual.
• Evidência 3: "Aunque es más conocida como cuna de la papa, la sociedad inca también fue la civilización del maíz" → "Embora seja mais conhecida como berço da batata, a sociedade inca também foi a civilização do milho". "También" indica soma, convivência entre as duas culturas — não troca de uma pela outra.
• Evidência 4: "En ocasiones solemnes molían los granos para hacer un pan llamado humita. Al maíz tostado se le denominaba como aún se le llama hoy: cancha, antecesora de las palomitas" → "Em ocasiões solenes moíam os grãos para fazer um pão chamado humita. Ao milho torrado chamava-se, como ainda hoje se chama: cancha, antecessora da pipoca". O solene está ligado à humita; a cancha é mencionada em outra frase, sem qualquer marca de solenidade.
• Síntese: o texto atribui aos agricultores antigos uma única realização — a criação de variedades adaptadas a ambientes diversos. Todo o resto pertence a outros sujeitos ou a outro tempo.

🧠 Passo 4 — Resolução passo a passo

4.1 — Localizar a frase que tem o sujeito do comando

O comando pergunta o que os "antigos agricultores peruanos" fizeram. Varra o texto atrás desse sujeito. Ele aparece uma vez só, na segunda oração: "Los antiguos agricultores peruanos lograron sofisticación en la selección y creación de nuevas variedades adaptables a los diversos espacios geográficos y climáticos". A questão está respondida nessa linha; o trabalho restante é conferir a paráfrase.

4.2 — Conferir a paráfrase palavra por palavra

Coloque o texto e a alternativa lado a lado:

• "creación de nuevas variedades" → "produziram espécies de milho"
• "adaptables" → "adaptáveis"
• "a los diversos espacios geográficos y climáticos" → "a diversos solos"

As duas primeiras correspondências são diretas. A terceira é uma redução: "espaços geográficos e climáticos" é mais amplo do que "solos", e o texto usa "variedades", termo mais preciso do que "espécies". A alternativa é, portanto, uma paráfrase imperfeita — mas preserva o que importa, que é a ideia de adaptação a ambientes diferentes, e nenhuma outra opção chega perto do trecho.

4.3 — Datar as informações restantes

Monte uma linha do tempo com o que sobrou:

• passado, agricultores antigos: seleção e criação de variedades adaptáveis;
• passado, cronista Bernabé Cobo: registro de milhos de todas as cores;
• passado, hábitos incas: milho torrado ou cozido, humita em ocasiões solenes;
• presente: mais de 55 variedades cultivadas no Peru.

Nenhuma das linhas do passado fala em número de variedades, em substituição da batata nem em levar o milho para fora do Peru.

4.4 — Verificação

A resposta precisa ter o sujeito certo (agricultores antigos), o tempo certo (passado) e o conteúdo certo (variedades adaptadas a ambientes diversos). Só uma alternativa cumpre as três exigências. Gabarito: D.

✅❌ Passo 5 — Análise das alternativas

❌ (A) desenvolveram cinquenta e cinco variedades da planta — Troca o tempo do dado. As mais de 55 variedades são do Peru de "hoy en día", cultivadas hoje, e o texto sequer diz quantas existiam no passado. Some-se a isso que o texto escreve "más de 55", ou seja, um piso, não um total exato.

❌ (B) introduziram o milho em substituição à cultura da batata — Inverte a relação que o texto estabelece. O conectivo é "también": a sociedade inca foi berço da batata e também civilização do milho. Duas culturas convivendo. Substituição implicaria abandono de uma delas, ideia que não aparece em lugar nenhum.

❌ (C) expandiram o cultivo do milho a outras partes do mundo — Reaproveita a palavra "mundo" fora do seu contexto. A expressão "más que en ningún otro lugar del mundo" é uma comparação de quantidade — no Peru cultivam-se mais variedades do que em qualquer outro lugar. Comparar não é exportar. O texto não menciona difusão do milho para fora do território peruano.

✅ (D) produziram espécies de milho adaptáveis a diversos solos — Reproduz a única frase cujo sujeito são os antigos agricultores: "lograron sofisticación en la selección y creación de nuevas variedades adaptables a los diversos espacios geográficos y climáticos". Sujeito, tempo e conteúdo batem. A troca de "variedades" por "espécies" e de "espaços geográficos e climáticos" por "solos" empobrece a formulação, mas mantém intacta a informação avaliada: o domínio técnico de adaptar o milho a ambientes distintos.

❌ (E) transformaram o preparo da pipoca em um evento solene — Troca o sujeito da solenidade. Quem era feito "en ocasiones solemnes" era a humita, o pão de grãos moídos. A cancha, milho torrado e antecessora da pipoca, aparece na frase seguinte, apresentada como alimento cotidiano cujo nome sobreviveu até hoje. A alternativa costura dois trechos separados para criar uma informação que o texto não dá.

Gabarito: D — é a única alternativa que retoma a frase sobre os antigos agricultores, e a informação que ela traz — variedades criadas para se adaptar a ambientes diferentes — está literalmente no texto.

🏁 Passo 6 — Generalização e dica de prova

• Por que só D se sustenta: as outras quatro tomam informação de outro sujeito (E), de outro tempo (A), de outra relação lógica (B) ou de outra comparação (C). D é a única que fica dentro da oração certa.
• Como o ENEM cobra isso: em espanhol, a questão de compreensão global costuma dar o sujeito no próprio comando — aqui, "os antigos agricultores peruanos". Esse sujeito é uma coordenada: ele diz em qual oração do texto a resposta mora.
• A regra geral: texto com dois planos temporais convida ao erro de datação. Marque no texto onde aparecem "hoy en día", "actualmente", "aún" — tudo o que vier depois desses marcadores pertence ao presente e não pode ser atribuído a quem viveu no passado.
• Eliminação em 30 segundos: sublinhe "antiguos agricultores" no texto e leia só a oração em que ele é sujeito. As alternativas que trouxerem informação de fora dessa oração estão descartadas antes de qualquer análise fina.
• Temas que costumam vir junto: pretérito perfeito e imperfeito em espanhol, falsos amigos (lograr, cuna, papa, vaso), conectivos de concessão e adição (aunque, también) e a leitura de textos de divulgação cultural latino-americana.