Questão 23 — ENEM 2019 PPLCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Interpretação de texto / Gêneros textuais e função sociocomunicativa
• ⚡ Nível: Fácil — o texto é curto, expositivo e a resposta depende apenas de identificar a intenção comunicativa central, sem exigir conhecimento prévio sofisticado
• 🎯 Tema/Habilidade: Reconhecimento da função sociocomunicativa de um texto expositivo-explicativo (Competência 1, Habilidade H1 da matriz de Linguagens)
• 🏆 Gabarito: D — revelado após a resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual é a finalidade — o objetivo comunicativo — que esse texto cumpre para quem o lê?"
• Palavras-chave decisivas: função sociocomunicativa, diferença, esclarecer
• Armadilha típica: confundir um exemplo citado no texto (o Tio Sam, os anúncios de carro) com a finalidade global do texto — ou seja, tomar a parte pelo todo.
• O que a resposta precisa demonstrar: que o candidato identifica o propósito comunicativo do texto como um todo, e não apenas um detalhe ou ilustração pontual usada para exemplificar um dos conceitos.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Função sociocomunicativa do texto: é o "para quê" de um texto dentro de uma prática social — informar, convencer, instruir, divertir, esclarecer etc. Todo texto é produzido com uma intenção comunicativa dominante, ligada ao contexto em que circula (nesse caso, um site de divulgação de curiosidades, Mundo Estranho).
• Texto expositivo-explicativo: gênero cuja finalidade central é apresentar informações de forma organizada, esclarecendo um conceito, um fenômeno ou uma distinção que o leitor comum desconhece ou confunde. Não busca convencer nem vender nada — busca explicar.
• Distinção entre exemplo e tese central: os exemplos (Tio Sam, propaganda nazista, pôster chinês, anúncios de carro) são recursos argumentativos/didáticos usados para sustentar a explicação; eles não definem, sozinhos, a função do texto inteiro.
• Senso comum vs. conceito técnico: o texto parte de uma confusão do dia a dia — "publicidade e propaganda são sinônimos" — e usa isso como gancho para apresentar a diferença técnica entre os dois termos.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Qual a diferença entre publicidade e propaganda?" → O texto abre com uma pergunta que sinaliza seu objetivo: resolver uma dúvida conceitual, não narrar um fato nem vender um produto.
• Evidência 2: "Esses dois termos não são sinônimos, embora sejam usados indistintamente no Brasil." → Confirma que a motivação do texto é corrigir uma confusão do senso comum, reforçando a função de esclarecimento.
• Evidência 3: "Propaganda é a atividade associada à divulgação de ideias (...) para influenciar um comportamento. Já a publicidade, em sua essência, quer dizer tornar algo público (...) ferramenta de comunicação para convencer o público a consumir." → O corpo do texto desenvolve, ponto a ponto, as definições de cada termo, usando exemplos apenas como apoio ilustrativo.
• Síntese: da pergunta inicial até a explicação final, toda a estrutura do texto converge para um único movimento: diferenciar dois conceitos que o público costuma confundir. Isso é, por definição, uma função de esclarecimento — não de ilustração isolada, nem de venda, nem de divulgação militante de ideias.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o gênero e o propósito global do texto

O texto é um trecho de matéria de divulgação (site Mundo Estranho), estruturado como pergunta-resposta: "Qual a diferença entre publicidade e propaganda?". Esse formato é típico de textos que existem para tirar uma dúvida terminológica comum. Logo, a primeira pista forte é estrutural: pergunta no início + explicação organizada no corpo = texto com função de esclarecer/explicar.

Subpasso 4.2 — Separar o que é tese central do que é exemplo de apoio

O texto apresenta dois conceitos (propaganda e publicidade) e, para cada um, oferece exemplos: Tio Sam, propaganda nazista, pôster chinês e campanhas eleitorais ilustram "propaganda"; anúncios de carros, bebidas e roupas ilustram "publicidade". Esses exemplos são ferramentas didáticas — eles não substituem a tese central, que é a distinção conceitual entre os dois termos. Uma alternativa que escolhe apenas um exemplo (como o Tio Sam) como "a função do texto" comete o erro de tomar a parte pelo todo.

Subpasso 4.3 — Verificação

Ao reler o texto do início ao fim, percebe-se que ele não tenta convencer ninguém a consumir nada (não é publicidade em si), não tenta influenciar comportamento político ou ideológico (não é propaganda em si) e não se limita a narrar um único exemplo. Ele explica, com definições e exemplos, dois conceitos que o público em geral confunde. Essa constatação aponta diretamente para a alternativa que fala em "esclarecer dois conceitos usados no senso comum" — compatível com o gabarito oficial (D).

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) ilustrar como uma famosa figura dos EUA foi criada para incentivar jovens a se alistar no exército.

❌ Incorreta: o Tio Sam é apenas um dos quatro exemplos citados para ilustrar o conceito de "propaganda". Transformar esse detalhe pontual na função do texto inteiro é um erro de escala — confunde um exemplo secundário com o propósito global do texto.

B) explicar como é feita a publicidade na forma de anúncios para venda de carros, bebidas ou roupas.

❌ Incorreta: assim como na alternativa A, esse trecho é apenas exemplificação do conceito de "publicidade", não a explicação do "como" a publicidade é produzida (o texto não detalha técnicas publicitárias) nem a função central do texto, que envolve os dois conceitos (propaganda e publicidade), não só um deles.

C) convencer o público sobre a importância do consumo.

❌ Incorreta: essa seria a função sociocomunicativa da própria publicidade (um dos objetos descritos pelo texto), não do texto que fala sobre publicidade e propaganda. O texto tem função explicativa/informativa, e não persuasiva de consumo — ele descreve o que é publicidade, sem tentar vender nada ao leitor.

D) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.

✅ Correta: é exatamente isso que o texto faz do início ao fim — parte da constatação de que "publicidade" e "propaganda" são usados como sinônimos no senso comum brasileiro e constrói uma explicação organizada, com definições e exemplos, para diferenciá-los. Essa é a função sociocomunicativa dominante: informar/esclarecer, própria de um gênero expositivo-explicativo.

E) divulgar atividades associadas à disseminação de ideias.

❌ Incorreta: essa descrição corresponde à definição de "propaganda" dada dentro do texto ("divulgação de ideias... para influenciar um comportamento"), não à função do texto como um todo, que trata de dois conceitos (propaganda e publicidade), e o faz para explicar, não para "divulgar ideias" com intenção persuasiva.

🏆 Gabarito: D — o texto usa uma estrutura de pergunta-resposta e desenvolve definições e exemplos para diferenciar "publicidade" e "propaganda", cumprindo a função sociocomunicativa de esclarecer dois conceitos que o senso comum costuma confundir.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: a alternativa D é a única que descreve o texto como um todo — as demais recortam exemplos ou definições parciais (Tio Sam, anúncios, consumo, divulgação de ideias) e as apresentam erroneamente como se fossem a finalidade central do texto.
• Padrão de cobrança: o ENEM cobra recorrentemente questões sobre "função sociocomunicativa" ou "finalidade" de um texto — jornalístico, publicitário, científico, de divulgação — pedindo que o aluno identifique o propósito dominante (informar, convencer, instruir, divertir, esclarecer) por trás da estrutura textual.
• Generalização: em questões desse tipo, a resposta certa quase sempre está no nível macro (o texto inteiro), nunca em um detalhe, exemplo ou citação isolada usada apenas para ilustrar um argumento.
• Dica de eliminação rápida: sempre que uma alternativa mencionar um exemplo específico do texto (nome próprio, produto, imagem citada) como se fosse "a função" do texto, ela quase certamente está errada — exemplos servem à explicação, não a substituem.
• Conexões: esse tipo de questão dialoga com "gêneros textuais e suas finalidades" e com "linguagem publicitária vs. linguagem informativa", temas frequentes na prova de Linguagens do ENEM.