Questão 30 — ENEM 2019 PPLCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Leitura e interpretação de texto argumentativo/técnico-jornalístico
• ⚡ Nível: Médio — exige diferenciar o recurso argumentativo central (comparação) de informações periféricas (exemplos, definições pontuais) espalhadas pelo texto
• 🎯 Tema/Habilidade: Estratégias de persuasão em texto dissertativo-expositivo — reconhecimento de recursos argumentativos (Competência de Área 1, foco em relação entre estrutura textual e efeito de sentido)
• 🏆 Gabarito: E — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Que estratégia o autor usa para provar que um tipo de disco de freio é mais eficaz que os outros?"
• Palavras-chave decisivas: defende a eficácia, recurso, convencer o leitor
• Armadilha típica: confundir um dado isolado do texto (como a lista de carros que usam cada disco, ou a definição do princípio de funcionamento do freio) com o recurso argumentativo central, que precisa explicar a estrutura do texto como um todo, não apenas um trecho.
• O que a resposta precisa demonstrar: identificar o fio condutor que organiza os três parágrafos sobre os discos (sólido, ventilado, perfurado) e que sustenta a defesa de superioridade de um modelo sobre o outro.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Texto argumentativo/expositivo: tem como finalidade não apenas informar, mas convencer o leitor de um ponto de vista, recorrendo a estratégias como comparação, exemplificação, definição e relação de causa e consequência.
• Comparação como recurso argumentativo: consiste em avaliar dois ou mais elementos com base nos mesmos critérios, evidenciando vantagens e desvantagens de cada um — é uma das técnicas mais eficazes para provar a superioridade de algo, porque coloca as opções lado a lado sob os mesmos parâmetros.
• Progressão temática paralela: quando um texto dedica um parágrafo a cada elemento analisado (aqui, cada tipo de disco), mas repete os mesmos critérios de avaliação em todos eles, essa repetição estruturada é o sinal textual de que o recurso usado é a comparação.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "A vantagem está em custar mais barato que os outros. Contudo, tem baixo rendimento em situações extremas de frenagem [...] por não ter estruturas que favoreçam seu resfriamento" (disco sólido) → em uma única frase, o texto já cruza dois critérios — custo e eficiência/resfriamento — para posicionar esse disco como o mais simples.
• Evidência 2: "proporcionar uma passagem do ar entre eles, resfriando com mais rapidez o conjunto" (ventilado) e "furos [...] com o objetivo de aumentar o atrito e dispersar o calor" (perfurado) → cada novo parágrafo retoma o mesmo critério de dissipação de calor, agora aplicado a uma solução mais sofisticada, criando uma escala de desempenho.
• Síntese: o texto não é uma lista solta de características; ele é montado em blocos paralelos que tratam sistematicamente do trio custo → eficiência em frenagens extremas → capacidade de dissipar calor, aplicado a cada tipo de disco. Esse paralelismo estruturado é a marca de um texto comparativo.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Mapear a estrutura do texto

O texto se organiza em três blocos temáticos, um para cada tipo de disco (sólido → ventilado → perfurado), sempre na mesma ordem crescente de sofisticação e custo. Essa arquitetura já é um indício forte de que o autor está construindo uma comparação gradual entre as três soluções.

Subpasso 4.2 — Extrair os critérios que se repetem em cada bloco

Ao reler cada parágrafo, percebe-se que os mesmos três critérios reaparecem:

1) Custo — "custar mais barato" (sólido) versus a ausência dessa vantagem nos modelos mais caros (ventilado e perfurado);

2) Eficiência/rendimento — "baixo rendimento em situações extremas" (sólido) versus discos usados em "compactos mais potentes" e "carros esportivos" (ventilado e perfurado);

3) Forma de dissipar o calor — "não ter estruturas que favoreçam seu resfriamento" (sólido) versus "câmara interna" que "resfria com mais rapidez" (ventilado) versus furos que "aumentam o atrito e dispersam o calor" (perfurado).

Subpasso 4.3 — Verificação

Confrontando esse padrão com as alternativas, apenas uma nomeia exatamente esses três critérios recorrentes — custo, eficiência e dissipação de calor — como o eixo da argumentação. As demais citam apenas fragmentos do texto (um único disco, uma lista de carros, um julgamento genérico de "risco"), sem captar o mecanismo comparativo que sustenta o texto inteiro.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) definir em duas linhas o princípio de funcionamento do freio de esportivos de alto desempenho com discos perfurados.

❌ Incorreta: a definição "em duas linhas" do texto refere-se ao princípio geral de funcionamento de qualquer freio (transformação de energia cinética em térmica pelo atrito), e não é exclusiva dos discos perfurados de esportivos. Além disso, uma definição pontual não é o recurso que sustenta a defesa de superioridade entre os modelos — ela apenas contextualiza o problema do calor.

B) divulgar os modelos de carros que adotam os melhores sistemas de frenagem e resfriamento dos componentes.

❌ Incorreta: citar categorias de veículos (compactos 1.0, sedãs, SUVs médios, esportivos, carros de luxo) é exemplificação de uso de cada disco, não o argumento que prova a eficácia de um modelo sobre outro. É informação complementar que ilustra o público de cada peça, mas não compara tecnicamente o desempenho térmico delas.

C) apresentar cada tipo de disco, criticando a forma como eles geram calor nas frenagens.

❌ Incorreta: o texto não critica a geração de calor — ela é apresentada como um fenômeno físico inevitável e comum a todos os sistemas de freio ("Frenagens geram calor"). O que o autor avalia criticamente é a capacidade de cada disco de lidar com esse calor já gerado, e não a geração de calor em si.

D) evidenciar os riscos do baixo desempenho dos diferentes modelos de discos de freio.

❌ Incorreta: generaliza de forma equivocada. Apenas o disco sólido é descrito com "baixo rendimento em situações extremas"; os discos ventilado e perfurado são apresentados como soluções eficientes, voltadas justamente para veículos de alto desempenho. Não há, portanto, um discurso de "risco" aplicado a todos os modelos.

E) comparar o custo, a eficiência e a forma como os discos dissipam o calor da frenagem.

✅ Correta: sintetiza com precisão o padrão estrutural identificado no Passo 4 — o texto avalia os três tipos de disco (sólido, ventilado, perfurado) exatamente pelos critérios de custo, eficiência em frenagens extremas e capacidade de dissipação/resfriamento do calor gerado no atrito, construindo assim a defesa de que um modelo é mais eficaz que o outro conforme a aplicação.

🏆 Gabarito: E — o autor defende a eficácia de um modelo sobre o outro comparando sistematicamente custo, eficiência e capacidade de dissipar calor em cada tipo de disco de freio.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: E é a única alternativa que descreve o mecanismo argumentativo que se repete em todo o texto — a comparação por critérios fixos (custo, eficiência, dissipação de calor) — em vez de citar um detalhe isolado de um único parágrafo.
• Padrão de cobrança: o ENEM recorrentemente cobra o reconhecimento de recursos argumentativos (comparação, exemplificação, definição, causa e consequência) em textos técnico-jornalísticos, testando se o candidato confunde uma informação pontual com a estratégia que estrutura o texto inteiro.
• Generalização: para identificar o recurso argumentativo central de um texto, procure o que se repete e organiza todos os parágrafos — não um dado isolado presente em apenas um deles.
• Dica de eliminação rápida: descarte de cara alternativas que mencionam só um trecho ou um único elemento do texto (como a alternativa A, restrita ao disco perfurado esportivo) e as que trazem elementos periféricos não centrais à argumentação (B fala de carros específicos; D generaliza "riscos" para todos os modelos quando só um os apresenta).
• Conexões: recursos argumentativos (comparação, definição, exemplificação, causa-consequência); leitura de textos técnico-informativos e publicitários, muito cobrados nas provas de Linguagens do ENEM.