Questão 1 — ENEM 2024 PPLCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Inglês → leitura de história em quadrinhos; construção de sentido pela sequência de quadros, com desfecho não verbal
• ⚡ Nível: Médio — os balões são simples, mas a resposta está no quarto quadro, que não tem texto nenhum
• 🎯 Tema/Habilidade: Compreender o sentido global de uma HQ em língua inglesa cuja conclusão é dada pela imagem, e não pela fala
• 🏆 Gabarito: D — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

Comando reformulado: "O que a tirinha mostra sobre o modo de olhar uma obra de arte?"

Palavras-chave decisivas: apresenta dois personagens frente a um quadro, ilustra a

Armadilha típica: parar nos três primeiros quadros. Neles só há dúvida e frustração, o que empurra para a alternativa que fala em dificuldade. A tirinha, porém, resolve a dúvida no quadro 4.

O que a resposta precisa demonstrar: que o candidato leia o quadro final — em que os dois personagens reproduzem a cena do quadro pendurado na parede — como a resposta à pergunta feita no primeiro.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

Tirinha com desfecho silencioso: quando o último quadro não tem balão, é nele que está a conclusão. O humor ou a tese da tira nasce do contraste entre o que se disse e o que se vê.

Fruição estética: o modo como alguém se relaciona com uma obra de arte. Pode ser técnica (reconhecer traço, escola, período) ou de identificação (reconhecer-se na cena representada).

Vocabulário decisivo: I'm not sure how to look at art (não sei bem como olhar arte), what's supposed to happen? (o que deveria acontecer?), a revelation (uma revelação), suddenly you just understand (de repente você simplesmente entende), lift me up so I can see better (me levanta para eu ver melhor).

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

Evidência 1 (quadro 1): "I'm not sure how to look at art" e "What's supposed to happen?" → a tira abre com uma pergunta de método: existe um jeito certo de olhar?

Evidência 2 (quadro 2): "Something big. A revelation. Suddenly you just understand" → descreve-se o efeito esperado, mas não o caminho para chegar até ele.

Evidência 3 (quadro 3): "Not sure how to make it happen" seguido de "How about lift me up so I can see better?" → o personagem menor propõe uma ação física, aparentemente ingênua.

Evidência 4 (quadro 4): sem nenhum balão, o personagem maior levanta o menor no colo — e a dupla passa a repetir exatamente a composição do quadro na parede, em que uma figura segura outra menor.

Síntese: a revelação anunciada no quadro 2 acontece no quadro 4, e acontece porque os dois personagens passam a ocupar, eles mesmos, a posição das figuras representadas. Entender a obra foi reconhecer-se nela.

Passo 4 — Resolução Passo a Passo

4.1 — Localizar a pergunta e a resposta

A tira é montada como pergunta (quadros 1 a 3) e resposta (quadro 4). Qualquer leitura que se apoie só na primeira metade fica com a dúvida e perde a solução.

4.2 — Ler o quadro mudo

No último quadro não há fala porque não há mais o que explicar: a imagem dos dois personagens repete a imagem do quadro pendurado. O espelhamento é o argumento.

4.3 — Nomear o que aconteceu

O gesto de levantar o menor não ensinou técnica nenhuma nem revelou informação sobre a obra. O que ele produziu foi identificação: os personagens viraram a cena que estavam olhando.

4.4 — Verificação

A leitura tem de explicar por que a tira termina sem palavras e por que a pose se repete. "Importância de identificação com produções artísticas" explica as duas coisas. Gabarito: D.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) necessidade de promoção do ensino de Arte.

❌ Incorreta: ninguém ensina nem aprende conteúdo de arte na tira. A dúvida inicial é resolvida por um gesto, não por instrução, e não há qualquer defesa de política educacional.

B) diversidade de opiniões sobre dispositivos culturais.

❌ Incorreta: os dois personagens não divergem em momento nenhum: um pergunta, o outro propõe, e ambos chegam juntos ao mesmo resultado. Não há confronto de opiniões a ilustrar.

C) dificuldade de valorização de elementos culturais.

❌ Incorreta: é o distrator mais forte, porque a dificuldade realmente aparece — nos quadros 1 e 3. Mas ela é o ponto de partida, e a tira existe justamente para superá-la no quadro 4. Marcar aqui é parar a leitura antes do desfecho.

D) importância de identificação com produções artísticas

✅ Correta: no quadro final os dois personagens reproduzem a composição do quadro na parede — um segurando o outro no colo. A "revelação" prometida chega no instante em que eles se reconhecem na obra, e é esse reconhecimento que a tira defende.

E) possibilidade de aprendizado de técnicas artísticas.

❌ Incorreta: nenhuma técnica é mencionada, demonstrada ou aprendida. "Lift me up so I can see better" é um pedido de mudança de ponto de vista, não uma lição de pintura.

🏆 Gabarito: D — a revelação chega quando os dois personagens passam a ocupar a mesma posição das figuras do quadro, ou seja, quando se identificam com a obra.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: só D dá conta do quadro 4, que é onde a tira conclui; C explica apenas os quadros iniciais.
• Padrão de cobrança: tirinha em língua estrangeira quase sempre guarda a tese no último quadro, e com frequência sem texto. O ENEM cobra exatamente a leitura da imagem final.
• A regra geral que se leva: em HQ, leia o último quadro primeiro e depois volte. O desfecho decide o sentido de tudo o que veio antes.
• Eliminação em 30 segundos: descarte as alternativas que descrevem apenas o problema inicial (C) ou que exigem conteúdo ausente — ensino (A), divergência (B), técnica (E).
• Temas que vêm junto: leitura de tirinha em inglês, humor por contraste entre verbal e não verbal, e arte como experiência de reconhecimento.