Mapa de questões · 2º dia
Questão 135 — ENEM 2025 PPLCaderno azul · 2º Dia
Um experimento foi realizado para investigar se planárias são capazes de manter memórias antigas em outras estruturas do corpo, além dos gânglios cerebrais. Quatro linhagens diferentes desses animais foram colocadas em um recinto aberto e treinadas diariamente, durante uma semana, para acharem o ponto onde o alimento estava armazenado. Do dia 1 ao dia 7, foi medido o tempo dispendido pelos animais para encontrarem o alimento. No final do sétimo dia, as cabeças das planárias foram retiradas e, após 14 dias, novos gânglios cerebrais haviam sido formados. Após a regeneração, no dia 21, os cientistas recolocaram as planárias no mesmo ambiente do início do experimento e mediram o tempo que elas levaram para achar o alimento. A tabela apresenta os resultados do experimento.

Quais linhagens são capazes de armazenar informações em outras estruturas corporais, além dos gânglios cerebrais?
Alternativas
Resolução
Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Biologia → Fisiologia animal, memória e regeneração (interpretação de dados experimentais)
- ⚡ Nível: Médio — a Biologia é simples, mas exige leitura cuidadosa da tabela e comparação correta entre os dias.
- 🎯 Tema/Habilidade: Análise de experimento científico (delineamento, variável medida e conclusão a partir de dados numéricos).
- 🏆 Gabarito: A — revelado após resolução completa
Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando
- Comando reformulado: "Quais linhagens continuaram achando o alimento rápido MESMO depois de perder e regenerar o cérebro?"
- Palavras-chave decisivas: outras estruturas corporais, além dos gânglios cerebrais, após a regeneração (dia 21)
- Armadilha típica: olhar só o dia 21 isolado, sem comparar com o dia 7 (desempenho já treinado), ou confundir "aprender rápido" com "lembrar".
- O que a resposta precisa demonstrar: identificar as linhagens cujo tempo no dia 21 se manteve próximo ao do dia 7 — sinal de que a memória persistiu fora do cérebro.
Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais
- Planárias e regeneração: são vermes achatados com enorme capacidade regenerativa; ao perder a cabeça, refazem os gânglios cerebrais em poucos dias graças a células-tronco (neoblastos).
- Memória somática (a hipótese testada): se uma memória sobrevive à remoção total do cérebro, ela precisa estar "guardada" em outro tecido do corpo — a ideia central do experimento.
- Leitura de aprendizado no gráfico: um animal que aprendeu leva POUCO tempo para achar o alimento. Tempo baixo = memória presente; tempo alto (volta ao patamar inicial) = memória perdida, precisa reaprender.
Passo 3 — Decodificação do Enunciado
- Evidência 1: "as cabeças das planárias foram retiradas e, após 14 dias, novos gânglios cerebrais haviam sido formados" → o cérebro treinado foi eliminado; o do dia 21 é um cérebro novo, sem treino direto.
- Evidência 2: "no dia 21... mediram o tempo que elas levaram para achar o alimento" → o dia 21 é o teste de memória: se o animal for rápido, a informação estava armazenada fora do cérebro removido.
- Síntese: basta comparar o tempo do dia 21 (pós-regeneração) com o do dia 7 (fim do treino). Manteve o desempenho → memória somática. Voltou a ser lento → memória perdida com o cérebro.
Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)
Subpasso 4.1 — Extrair os números-chave da tabela
Interessam apenas duas colunas: o Dia 7 (animal treinado, no auge) e o Dia 21 (após regenerar o cérebro).
| Linhagem | Dia 7 | Dia 21 | Variação |
|:---:|:---:|:---:|:---:|
| 1 | 26 s | 27 s | ≈ igual |
| 2 | 27 s | 29 s | ≈ igual |
| 3 | 27 s | 91 s | disparou |
| 4 | 26 s | 90 s | disparou |
Subpasso 4.2 — Interpretar cada variação
- Linhagem 1: 26 s → 27 s. Praticamente idêntico. Mesmo sem o cérebro original, achou o alimento tão rápido quanto quando estava treinada → manteve a memória fora do cérebro.
- Linhagem 2: 27 s → 29 s. Diferença desprezível → manteve a memória.
- Linhagem 3: 27 s → 91 s. Voltou praticamente ao tempo do Dia 1 (89 s). Reaprendeu do zero → memória perdida junto com o cérebro.
- Linhagem 4: 26 s → 90 s. Mesmo padrão da 3, voltou ao nível inicial → memória perdida.
Subpasso 4.3 — Verificação
As linhagens que "guardaram informação em outras estruturas além dos gânglios cerebrais" são exatamente as que não esqueceram após a regeneração: linhagem 1 e linhagem 2. Isso corresponde à alternativa A.
Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas
A) 1 e 2
✅ Correta: ambas mantiveram tempos ≈ ao Dia 7 (27 s e 29 s) mesmo com cérebro novo, provando armazenamento somático da memória.
B) 3 e 4
❌ Incorreta: são justamente as que esqueceram — seus tempos dispararam para ~90 s (nível do Dia 1), indicando reaprendizado, não memória preservada.
C) 1 e 4
❌ Incorreta: a linhagem 1 preservou, mas a 4 voltou a 90 s → perdeu a informação. Basta uma errada para invalidar o par.
D) 2 e 3
❌ Incorreta: a 2 preservou, mas a 3 saltou para 91 s → perdeu. Par misto, inválido.
E) 1, 3 e 4
❌ Incorreta: inclui a 3 e a 4, que reaprenderam do zero. Apenas a 1 (do trio) preservou memória.
🏆 Gabarito: A — Somente as linhagens 1 e 2 mantiveram, após a regeneração do cérebro, um desempenho igual ao já treinado, evidência de que a memória estava armazenada em outras estruturas do corpo.
Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova
- Reafirmação do gabarito: apenas 1 e 2 têm Dia 21 ≈ Dia 7; 3 e 4 retornaram ao patamar inicial, logo perderam a memória com o cérebro. A resposta única é A.
- Padrão de cobrança: o ENEM adora questões de "leitura de experimento" — o conteúdo biológico é raso, mas o acerto depende de identificar a variável certa e comparar os dados corretos.
- Generalização: em experimentos "antes × depois", nunca leia um valor isolado; compare sempre a condição-teste (dia 21) com o controle/estado esperado (dia 7 treinado) e com a linha de base (dia 1).
- Dica de eliminação rápida: marque a "coluna do dia 21" e circule quem NÃO disparou. Como só 1 e 2 seguem baixas, qualquer alternativa que contenha a 3 ou a 4 (B, C, D, E) cai na hora.
- Conexões: regeneração e células-tronco (neoblastos); memória e sistema nervoso; método científico (controle, variável dependente/independente).
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