Questão 40 — ENEM 2023 PPL

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → leitura e interpretação de texto jornalístico (reportagem/perfil)
• ⚡ Nível: Difícil — o texto apresenta duas ideias verdadeiras e socialmente relevantes; o candidato precisa identificar qual delas é a que o comando efetivamente pede, resistindo à alternativa mais "emocionante"
• 🎯 Tema/Habilidade: Compreensão de texto jornalístico; diferenciação entre a ideia central de um trecho e um dado específico citado dentro de uma fala de terceiros
• 🏆 Gabarito: B — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "O que, no texto, comprova/evidencia que a conquista de Rebeca teve relevância social dentro do universo da ginástica?"
• Palavras-chave decisivas: relevância social, conquista de Rebeca Andrade na ginástica, se traduz no(a)
• Armadilha típica: o leitor se emociona com a fala de Daiane sobre racismo no esporte — um tema real e importante — e marca a alternativa que fala nisso diretamente (D), sem checar se essa é a ideia estruturante do trecho ou apenas um exemplo citado dentro de uma fala maior.
• O que a resposta precisa demonstrar: localizar o mecanismo textual que comprova, para o leitor, que o feito de Rebeca ultrapassa o resultado esportivo e ganha peso social — não apenas concordar que um tema mencionado é socialmente relevante.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Texto jornalístico de perfil/reportagem: narra um fato (a conquista olímpica) e o valida por meio de vozes de autoridade — aqui, outras atletas — para dar peso social ao relato, não apenas informação factual.
• Relevância social de um feito esportivo: não nasce só do resultado (a medalha), mas do modo como pares e referências da própria área reconhecem, celebram e ressignificam esse feito publicamente.
• Informação central x informação subordinada: uma fala citada pode conter, dentro de si, um dado específico (aqui, o recorte racial) que ilustra um argumento maior do parágrafo (o reconhecimento por ícones), sem ser, ela própria, esse argumento maior.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Daiane afirmou que admira a jovem atleta, cuja vitória é permeada por simbolismos importantes" → uma campeã histórica da ginástica brasileira (primeira campeã mundial) valida publicamente o feito de Rebeca antes mesmo de detalhar qual é o simbolismo.
• Evidência 2: "A ginasta Nádia Comaneci, dona da primeira nota 10 na ginástica, parabenizou a brasileira em suas redes" → o texto se encerra com o aval de um ícone mundial da modalidade, ampliando a repercussão do feito para além do Brasil.
• Síntese: o texto constrói a relevância social da conquista emoldurando-a com as reações de duas lendas da ginástica — uma nacional e uma internacional. O recorte étnico-racial citado por Daiane é um dos "simbolismos importantes" que ela aponta dentro da própria fala de reconhecimento: é conteúdo interno ao gesto de validação de uma ícone, não a estrutura mais ampla que comprova a relevância social do feito "na ginástica".

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Localizar onde o texto "mostra", e não apenas "menciona", relevância social

O comando pede o que traduz a relevância social, ou seja, o elemento concreto do texto que funciona como prova dessa relevância. Vasculhando o parágrafo final, há duas falas de reconhecimento: a de Daiane dos Santos (ídolo nacional, primeira campeã mundial da ginástica brasileira) e a de Nádia Comaneci (ídolo mundial, atleta que fez história com a primeira nota 10 da ginástica). Ambas são, textualmente, atletas-ícones da modalidade se manifestando sobre a conquista de Rebeca — esse é o dado que estrutura o desfecho da reportagem.

Subpasso 4.2 — Separar o "todo" (reconhecimento) da "parte" (o simbolismo racial citado)

A frase de Daiane tem duas camadas: (i) o ato de reconhecer e admirar Rebeca — camada estrutural, em que uma ídolo consagrada valida a colega mais nova — e (ii) o conteúdo específico que ela aponta como simbólico dentro desse reconhecimento, a superação do racismo estrutural no esporte. A alternativa D isola apenas a camada (ii) e a trata como se fosse o eixo de todo o trecho. Mas o texto usa esse dado como um exemplo de simbolismo apontado por uma ícone, e não como o fio condutor do parágrafo — o fio condutor é "ícones da modalidade reconhecendo e celebrando o feito", reforçado pela citação final de Comaneci, que nada tem a ver com a pauta racial e, ainda assim, é citada por sua autoridade simbólica ("dona da primeira nota 10").

Subpasso 4.3 — Verificação com o recorte "na ginástica"

O comando não pergunta "qual a relevância social de Rebeca no combate ao racismo" — isso remeteria a D, mas de forma descolada do que foi perguntado. Ele pergunta pela relevância social da conquista na ginástica. O único dado do texto ancorado especificamente na comunidade da ginástica — e não na sociedade em geral — é o aval de duas de suas maiores lendas, Daiane e Comaneci. Essa checagem confirma B como a leitura que responde exatamente ao recorte pedido pelo comando.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) continuidade de um legado iniciado por outras atletas.

❌ Incorreta: o texto realmente menciona que Rebeca dá sequência ao legado de Daniele Hypólito e Daiane dos Santos, mas isso descreve uma trajetória histórica — o "antes" da carreira de Rebeca — e não o mecanismo que comprova a relevância social específica da conquista atual. É contexto esportivo, não evidência de repercussão social.

B) reconhecimento por atletas ícones da modalidade.

✅ Correta: Daiane dos Santos (primeira campeã mundial brasileira) e Nádia Comaneci (lenda mundial, primeira nota 10 da história) são as vozes que, publicamente, validam e celebram a conquista de Rebeca. É esse aval de duas referências máximas da ginástica que traduz, no texto, a dimensão social do feito: ele deixa de ser só um resultado esportivo e ganha peso simbólico por ser endossado por quem construiu a própria história da modalidade.

C) ingresso no esporte por intermédio da família.

❌ Incorreta: a tia que percebeu o talento de Rebeca e a apresentou à técnica é um dado biográfico sobre a origem da carreira da atleta, sem qualquer relação com a relevância social da conquista olímpica já consolidada.

D) visibilidade étnico-racial no esporte.

❌ Incorreta — a mais tentadora: é um tema real, sensível e importante, citado por Daiane, mas aparece no texto como conteúdo pontual dentro da fala de reconhecimento de uma ícone, não como o fio condutor do trecho. Além disso, o comando fala em relevância "na ginástica", e a questão racial, do jeito que está posta no texto, é enquadrada como um dos simbolismos apontados por Daiane — parte do reconhecimento (B), não uma categoria autônoma maior do que ele.

E) medalha de ouro na modalidade.

❌ Incorreta: reduz "relevância social" a resultado esportivo (a medalha em si), quando o comando pede exatamente o oposto — o que vai além do resultado técnico e confere significado social ao feito.

🏆 Gabarito: B — o texto comprova a relevância social da conquista de Rebeca ao emoldurá-la com o reconhecimento público de duas ícones da ginástica, Daiane dos Santos e Nádia Comaneci, e não apenas pelo resultado esportivo ou por um único dado citado dentro dessas falas.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: B é a única alternativa que aponta o mecanismo textual — reconhecimento por pares-ícones — usado pela reportagem para comprovar que o feito de Rebeca extrapola o resultado esportivo e ganha relevância social dentro da própria ginástica.
• Padrão de cobrança: o ENEM frequentemente testa a diferença entre a ideia central de um trecho e um dado específico citado dentro de uma fala ou exemplo — o candidato precisa resistir à tentação de marcar o detalhe mais emocionalmente marcante quando ele é, na verdade, subordinado a uma ideia maior do parágrafo.
• Generalização: quando o comando pedir "o que comprova/traduz/evidencia" algo no texto, procure o mecanismo argumentativo (quem fala, por que aquela voz tem autoridade, como o texto está estruturado) e não apenas o tema mais impactante mencionado no trecho.
• Dica de eliminação rápida: corte primeiro as alternativas que descrevem biografia/origem da atleta (C e, em parte, A) — elas respondem "como Rebeca chegou lá", não "por que isso é socialmente relevante hoje". Entre as remanescentes, prefira a que aponta quem valida publicamente o feito (B) à que aponta um resultado ou um dado isolado dentro de uma fala (D, E).
• Conexões: textos-fonte com falas de autoridade citadas entre aspas dentro da reportagem; questões de "ideia central x informação secundária"; representatividade, esporte e olimpismo como temas recorrentes de Linguagens no ENEM.