Questão 12 — ENEM 2023 PPL

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Educação Física → esporte adaptado, paradesporto e inclusão de pessoas com deficiência (PcD)
• ⚡ Nível: Médio — a leitura textual traz uma alternativa muito parecida com a "resposta óbvia", exigindo atenção redobrada ao recorte exato pedido pelo comando
• 🎯 Tema/Habilidade: Caracterização do paradesporto como prática esportiva competitiva adaptada; leitura e interpretação de texto informativo/científico
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Segundo o texto, o que caracteriza estruturalmente as práticas esportivas voltadas para PcD?"
• Palavras-chave decisivas: modificações nas regras da modalidade, grupos de deficiência específicos, programa de competição
• Armadilha típica: confundir o BENEFÍCIO/IMPACTO social do paradesporto (ampliar horizontes de vida) com a CARACTERÍSTICA ESTRUTURAL da prática em si, que é o que o comando efetivamente pede
• O que a resposta precisa demonstrar: capacidade de distinguir, dentro do texto, entre "para que serve" o paradesporto e "como ele se organiza enquanto esporte"

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Paradesporto (Esporte Adaptado): modalidade esportiva reorganizada — em regras, materiais ou dinâmica — para viabilizar a prática por PcD, mantendo a essência competitiva do esporte de origem.
• Classificação funcional: sistema que agrupa atletas por tipo/grau de deficiência (física, visual, auditiva, intelectual), garantindo competições equilibradas dentro de cada grupo.
• Programa de competição: calendário e estrutura de disputas (campeonatos, torneios, Paralimpíadas) próprios de cada movimento esportivo, elemento que evidencia o caráter competitivo — e não meramente terapêutico ou recreativo — dessas práticas.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "prática esportiva para PcD com modificações relacionadas às regras da modalidade ou à maneira como a modalidade se desenvolve" → mostra que a base da atividade continua sendo o ESPORTE, com regras e modalidade formalizadas, e não uma atividade física livre ou puramente terapêutica.
• Evidência 2: "cada grupo tem história distinta, organização, programa de competição e abordagem diferentes" → evidencia que o traço que distingue e estrutura cada movimento paradesportivo é justamente a existência de um programa de competição próprio, ou seja, a dimensão competitiva organizada.
• Síntese: o texto descreve o paradesporto por meio do vocabulário típico do esporte competitivo — modalidade, regras, movimentos esportivos, programa de competição —, indicando que, apesar das adaptações, essas práticas preservam e reforçam o caráter competitivo entre atletas com deficiência.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Separar "efeito" de "característica estrutural"

O primeiro período do texto ("oportuniza... novos horizontes e perspectivas de vida") é uma frase de abertura, de caráter motivacional: apresenta o valor social do paradesporto, por que ele importa para a PcD. Descreve uma consequência/benefício, não a característica organizacional da prática em si. O comando, porém, pergunta o que caracteriza "as práticas esportivas" — pede o traço definidor da prática, não o efeito subjetivo dela sobre a vida do praticante.

Subpasso 4.2 — Localizar o traço estrutural real

Da segunda frase em diante, o foco muda: "modificações relacionadas às regras da modalidade", cada grupo com "organização, programa de competição e abordagem diferentes", "movimentos esportivos específicos" para surdos, deficientes físicos, visuais e intelectuais. Esse vocabulário — regras, modalidade, movimento esportivo, programa de competição — é técnico do esporte competitivo. Ele mostra que o paradesporto, mesmo adaptado, não abandona a lógica da competição: cada grupo organiza seu próprio programa de competições, o que reforça o estímulo à competitividade entre atletas com deficiência.

Subpasso 4.3 — Verificação

Cruzando o que o texto detalha estruturalmente — regras de modalidade, organização por grupo e programa de competição — com as cinco alternativas, só a opção C nomeia esse eixo: a orientação das práticas para o estímulo à competitividade. As demais extrapolam o texto (A e D), o contradizem (E) ou capturam apenas a frase introdutória de efeito/benefício (B).

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) terem regras flexíveis em função do desempenho dos atletas em cada modalidade.

❌ Incorreta: o texto afirma que as regras são modificadas em função da modalidade e da forma como ela se desenvolve — ou seja, para viabilizar a prática de acordo com o tipo de deficiência —, e não em função do desempenho individual do atleta. Trocar "tipo de deficiência" por "desempenho" inverte o critério real de adaptação das regras.

B) ampliarem perspectivas de vida ao considerarem o desenvolvimento integral das pessoas.

❌ Incorreta: parafraseia com precisão apenas a frase de abertura do texto, sobre o benefício e o impacto do paradesporto na vida da PcD. É tentadora porque repete palavras do texto quase literalmente, mas responde a uma pergunta diferente — "para que serve" o paradesporto —, e não ao que caracteriza a prática esportiva enquanto estrutura organizada (regras, modalidade, grupos, programa de competição), que é o objeto real do comando.

C) estarem voltadas para o estímulo à competitividade dos atletas com deficiência.

✅ Correta: o texto detalha que cada grupo de deficiência possui "história distinta, organização, programa de competição e abordagem diferentes" e que a prática envolve "regras da modalidade" e "movimentos esportivos" — termos que comprovam que o paradesporto se estrutura como esporte competitivo genuíno, organizado em torno de competições específicas para PcD, e não apenas como atividade recreativa ou de reabilitação.

D) buscarem a adesão do público para garantir apoio financeiro às competições.

❌ Incorreta: o texto não menciona, em nenhum momento, público, patrocínio, financiamento ou sustentabilidade econômica das competições paradesportivas; trata-se de informação inventada, sem qualquer base no fragmento.

E) serem organizadas sem distinção para grupos de diferentes deficiências.

❌ Incorreta: contraria diretamente o texto, que afirma que o esporte para PcD "é geralmente dividido por grupos de deficiência específicos" (surdos, deficientes físicos, visuais e intelectuais), cada um com organização e programa de competição próprios — ou seja, há distinção explícita, não ausência dela.

🏆 Gabarito: C — o texto caracteriza as práticas esportivas para PcD pelo vocabulário e pela estrutura do esporte competitivo (regras de modalidade, organização por grupo e programa de competição próprio), evidenciando que essas práticas mantêm o estímulo à competitividade entre os atletas com deficiência.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: C é a única alternativa que nomeia o traço estrutural detalhado ao longo de todo o texto (regras de modalidade, organização por grupo, programa de competição), e não apenas a frase introdutória de efeito/benefício.
• Padrão de cobrança: o ENEM frequentemente traz textos sobre inclusão e esporte adaptado testando a capacidade do candidato de diferenciar "finalidade/benefício social" de "característica estrutural da prática" descrita no texto.
• Generalização: em questões do tipo "de acordo com o texto, X é caracterizado por...", desconfie da alternativa que apenas repete a frase de abertura do texto quase palavra por palavra — ela costuma ser um distrator que captura só o efeito, não a estrutura pedida pelo comando.
• Dica de eliminação rápida: elimine de cara alternativas com informações ausentes do texto (D: apoio financeiro) e alternativas que contradizem afirmações explícitas (E: "sem distinção" contradiz "dividido por grupos"); entre as restantes, procure o termo técnico repetido no texto — aqui, "programa de competição".
• Conexões: Jogos Paralímpicos e classificação funcional; BNCC — Educação Física e diversidade corporal; textos sobre inclusão social pelo esporte.