Questão 13 — ENEM 2018 PPLCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Leitura de texto multimodal (campanha publicitária) e funções da linguagem
• ⚡ Nível: Fácil — a resposta se sustenta em marcas linguísticas explícitas (verbos no imperativo)
• 🎯 Tema/Habilidade: Articulação entre linguagem verbal e não verbal a serviço da função conativa/apelativa; leitura de gêneros publicitários
• 🏆 Gabarito: E — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual finalidade o texto persegue ao combinar imagens e palavras?"
• Palavras-chave decisivas: finalidade, linguagem verbal e não verbal, atende a
• Armadilha típica: confundir um detalhe pontual (a distância de 1,5 m, os "perigos das vias") com a finalidade global da peça — os distratores citam elementos reais do texto, mas que são meios, não o fim comunicativo.
• O que a resposta precisa demonstrar: distinguir função informativa (descrever um dado) de função apelativa (convencer a agir).

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Multimodalidade: fotografia, ícones e palavra escrita se complementam para produzir um único sentido; nenhum modo deve ser lido isoladamente.
• Função conativa (apelativa): o texto se volta ao receptor para influenciá-lo a agir. Marca-se por verbos no imperativo e apelos diretos ("dirija", "dê preferência").
• Campanha educativa de trânsito: une imagem persuasiva (cena de trânsito, rosto de aprovação) a texto verbal prescritivo, com objetivo de mudar a conduta do motorista diante do ciclista.
• Informar × persuadir: informar apresenta um dado de forma neutra; persuadir usa esse dado como argumento dentro de um apelo maior para convencer o leitor a mudar de atitude — essa distinção separa a alternativa certa das erradas.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1 (verbal): "Dê preferência e mantenha uma distância segura ao ultrapassar ciclistas." → imperativos dirigidos ao motorista: comando de conduta, não informação neutra.
• Evidência 2 (verbal): "Motoristas devem sempre estar alertas... tenha atenção com os ciclistas. Dirija com consciência." → o modal "devem" e os imperativos finais reforçam a cobrança de nova postura.
• Evidência 3 (não verbal): a fotografia do trânsito soma-se ao pictograma de 1,5 m e ao retrato de uma mulher com expressão serena e aprovadora, olhando para cima, como se endossasse o "motorista consciente" do slogan.
• Síntese: a imagem reforça emocionalmente (aprovação de quem dirige "com consciência"), enquanto a palavra comanda a ação por imperativos. A soma dos modos constrói um apelo coeso à mudança de atitude, não a divulgação de um número.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Isolar o núcleo verbal

Nas orações centrais — "Motorista legal é motorista consciente"; "Dê preferência e mantenha uma distância segura"; "Motoristas devem sempre estar alertas"; "tenha atenção com os ciclistas"; "Dirija com consciência" —, quatro de cinco trazem imperativo ou modal de obrigação. É a marca mais forte da função conativa: o texto não descreve, instrui como agir.

Subpasso 4.2 — Cruzar o verbal com o não verbal

A cena fotográfica situa o leitor no problema; o pictograma de 1,5 m dá o parâmetro de "como" cumprir a instrução; o rosto que observa com expressão positiva humaniza a campanha, sugerindo a recompensa simbólica de quem adota a conduta pedida. Os elementos não verbais convergem para reforçar a mesma mensagem verbal: mudar a atitude do motorista.

Subpasso 4.3 — Verificação

Se a finalidade fosse só informar (B) ou divulgar um dado isolado (D), o texto se limitaria à métrica de 1,5 m, sem os verbos de comando que estruturam quase todas as frases. Se fosse só alertar sobre perigos genéricos (C) ou sinalização (A), não haveria necessidade dos imperativos nem do reforço emocional da foto. Comando verbal + apelo emocional só se explicam por uma finalidade: propor mudança de postura — confirmando a alternativa E.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito.

❌ Incorreta: o texto não trata de sinalização viária regulamentar. O pictograma de 1,5 m é recurso didático da campanha, não sinalização oficial. A peça fala de conduta do motorista, não de obediência a sinais.

B) informar os motoristas sobre a segurança dos usuários de ciclovias.

❌ Incorreta: "informar" pressupõe postura neutra, mas o texto usa verbos de comando ("dê", "mantenha", "tenha", "dirija") que exigem ação concreta. O foco é a mudança de comportamento de quem dirige, não um dado a conhecer.

C) alertar sobre os perigos presentes nas vias urbanas brasileiras.

❌ Incorreta: leitura genérica demais. A peça não discute "perigos das vias urbanas" em sentido amplo; é específica sobre a relação motorista/ciclista. Um alerta genérico não explicaria os imperativos nem a imagem de aprovação.

D) divulgar a distância permitida entre carros e veículos menores.

❌ Incorreta: a distância de 1,5 m é apenas um meio — dado de apoio —, não o fim da campanha. Tomar esse dado isolado como finalidade ignora o restante do conteúdo, que converge para pedir mudança de comportamento.

E) propor mudanças de postura por parte de motoristas no trânsito.

✅ Correta: os imperativos ("dê preferência", "mantenha", "tenha atenção", "dirija com consciência"), o slogan que associa legalidade a consciência e a fotografia de aprovação comprovam que a finalidade central da peça — verbal e não verbal juntas — é convencer o motorista a mudar sua atitude no trânsito.

🏆 Gabarito: E — a articulação entre imperativos verbais e o reforço imagético de aprovação social tem como único propósito comum propor mudança efetiva de postura dos motoristas.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: só a alternativa E dá conta dos verbos de comando, do slogan identitário e da imagem de reforço emocional ao mesmo tempo; as demais isolam um único elemento (sinal, informação, perigo genérico, distância).
• Padrão de cobrança: o ENEM recorre com frequência a campanhas publicitárias e institucionais para testar o reconhecimento da função conativa/apelativa e a leitura integrada de imagem e palavra.
• Generalização: quando um texto combina imperativos com imagens de reforço emocional, a finalidade quase sempre é persuadir e propor mudança de comportamento — não apenas informar ou alertar de modo neutro.
• Dica de eliminação rápida: identifique o verbo dominante. Se estiver no imperativo, elimine alternativas com "informar" e "divulgar" e desconfie de alternativas genéricas demais quando o texto for específico sobre uma única conduta.
• Conexões: funções da linguagem (conativa versus referencial), gêneros publicitários e institucionais, leitura de textos multimodais.