Questão 35 — ENEM 2017Caderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Leitura e interpretação de texto / Estratégias argumentativas e recursos linguístico-discursivos
• ⚡ Nível: Difícil — o texto de Raduan Nassar tem sintaxe densa e as alternativas são construídas com trechos plausíveis, exigindo distinguir com precisão entre recursos parecidos (prescrição, contraposição, explicitação do interlocutor, descrição, comparação)
• 🎯 Tema/Habilidade: Reconhecimento de estratégias argumentativas de envolvimento do leitor em texto literário de gênero híbrido (crônica narrada em 2ª pessoa)
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual trecho do texto usa um recurso linguístico-discursivo que aproxima e envolve diretamente o leitor na cena narrada?"
• Palavras-chave decisivas: estratégias argumentativas, envolver o leitor, recursos linguístico-discursivos
• Armadilha típica: escolher o trecho mais expressivo ou mais "bonito" estilisticamente (como a comparação da alternativa E, ou a descrição de ambiente da D) sem checar se ele de fato transforma o leitor em interlocutor presente no texto — nem todo recurso estilístico é estratégia de envolvimento.
• O que a resposta precisa demonstrar: identificar o trecho em que o narrador nomeia e caracteriza diretamente o "você" a quem se dirige, e não apenas um recurso descritivo, comparativo ou de comando isolado.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Estratégias de envolvimento do leitor: recursos que fazem o texto "falar diretamente" com quem lê — uso da 2ª pessoa, vocativos, perguntas retóricas ou referências explícitas ao interlocutor — criando proximidade e cumplicidade entre narrador e leitor.
• Explicitação do interlocutor: quando o autor nomeia, qualifica ou caracteriza diretamente a pessoa a quem se dirige, tornando-a presente no texto como sujeito reconhecível, e não apenas um alvo genérico de instruções.
• Discurso instrucional em 2ª pessoa: Nassar usa verbos no imperativo ("largue", "componha", "suba") dirigidos a um "você" que é, ao mesmo tempo, leitor e protagonista da cena narrada — recurso típico de crônicas de aconselhamento ou "textos-receita".
• Prescrever ≠ explicitar o interlocutor: prescrever é dizer o que fazer (comando de ação, foco no verbo); explicitar o interlocutor é caracterizar quem é esse "você", atribuindo-lhe traços (cansaço, exclusão) — isso aprofunda o envolvimento porque o leitor se reconhece na descrição, e não apenas obedece a uma ordem.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "[…] espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excluído […]" → o narrador interrompe o fluxo de instruções para abrir um parêntese que qualifica esse "você" com adjetivo ("milenarmente cansado") e um estado emocional hipotético ("talvez se sinta excluído"), individualizando o interlocutor dentro do próprio texto.
• Evidência 2: ao longo de todo o texto, os verbos estão no imperativo dirigido a esse "você" ("largue", "componha", "faça", "dê", "surpreenda", "suba") → isso mostra que o texto inteiro é construído em 2ª pessoa, mas só no trecho apontado pela alternativa C há uma pausa para caracterizar quem é esse interlocutor, não apenas mandá-lo agir.
• Síntese: entre todos os recursos presentes no texto (comando, ressalva, descrição, comparação), o que melhor exemplifica "estratégia de envolvimento" é aquele que nomeia e qualifica diretamente o leitor-interlocutor, fazendo-o sentir-se parte da cena — e isso ocorre exatamente no trecho parentético citado pela alternativa C.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Reconhecer a estrutura enunciativa do texto

O texto é uma crônica construída inteiramente em 2ª pessoa e no modo imperativo: o narrador dá instruções a um "você" indeterminado, que funciona simultaneamente como leitor e como personagem da cena. Essa escolha discursiva já cria, por si, uma aproximação com quem lê — mas a questão pede o trecho que exemplifica com mais precisão a estratégia de envolvimento, não apenas a estrutura em 2ª pessoa como um todo.

Subpasso 4.2 — Isolar a função específica de cada trecho citado nas alternativas

Passando rapidamente pelas cinco opções, cada trecho cumpre uma função textual distinta: comando de ação (A), ressalva de moderação (B), caracterização do "você" (C), descrição de ambiente (D) e comparação ilustrativa (E). Só uma dessas funções coincide com o conceito de "estratégia de envolvimento" pedido no comando — a análise detalhada de cada uma está no Passo 5.

Subpasso 4.3 — Verificação

Comparando as cinco opções, apenas o trecho de C atende plenamente ao critério pedido: ele nomeia o interlocutor ("você"), qualifica seu estado ("milenarmente cansado") e sugere uma identificação emocional ("talvez se sinta um tanto excluído"), levando o leitor a se reconhecer na cena narrada. É esse mecanismo — e não o comando, a ressalva, a descrição ou a comparação — que mais diretamente cria proximidade e cumplicidade entre texto e leitor. Confirma-se, portanto, a alternativa C.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) prescrição de comportamentos, como em: "[…] largue tudo de repente sob os olhares a sua volta […]".

❌ Incorreta: o trecho é, de fato, uma prescrição — uma ordem no imperativo —, mas prescrever uma ação não equivale a envolver o leitor caracterizando-o; é apenas instrução de conduta, sem qualificar quem é esse "você".

B) apresentação de contraposição, como em: "Mas não exagere na medida e suba sem demora ao quarto […]".

❌ Incorreta: o "mas" introduz uma ressalva de moderação dentro da própria sequência de instruções, não uma contraposição de argumentos ou pontos de vista opostos; o trecho continua sendo comando de ação, sem função de aproximação com o leitor.

C) explicitação do interlocutor, como em: "[…] (espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excluído) […]".

✅ Correta: o narrador nomeia e caracteriza diretamente o "você" a quem se dirige, atribuindo-lhe traços (cansaço milenar, sensação de exclusão) que o inserem como sujeito reconhecível do texto — essa individualização do interlocutor é a estratégia clássica de envolvimento do leitor.

D) descrição do espaço, como em: "Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom-senso do mundo […]".

❌ Incorreta: é uma descrição de ambiente que contextualiza a cena (função referencial/descritiva), mas não se dirige nem caracteriza o leitor — é estratégia de ambientação, não de envolvimento.

E) construção de comparações, como em: "[…] libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo como se retirasse a importância das coisas […]".

❌ Incorreta: trata-se de uma comparação (símile) que ilustra poeticamente a ação de despir-se — recurso estético-descritivo, mas não uma estratégia que insira o leitor como interlocutor caracterizado no texto.

🏆 Gabarito: C — a estratégia de envolvimento do leitor mais evidente no texto é a explicitação do interlocutor, pois o narrador nomeia e qualifica diretamente o "você" a quem se dirige, tornando-o presente e reconhecível na cena narrada.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: apenas a alternativa C mostra o narrador caracterizando explicitamente quem é o "você" do texto — traço central do conceito de "explicitação do interlocutor" e núcleo da estratégia de envolvimento do leitor.
• Padrão de cobrança: o ENEM cobra com frequência a identificação de recursos linguístico-discursivos (2ª pessoa, vocativo, pergunta retórica, humor, ironia) que aproximam texto e leitor, sobretudo em gêneros híbridos como crônicas, tirinhas, anúncios e textos de aconselhamento.
• Generalização: em questões sobre "estratégias argumentativas de envolvimento", procure sempre o trecho em que o texto se dirige diretamente ao leitor/interlocutor e o caracteriza ou o inclui como sujeito da cena — recursos meramente descritivos, comparativos ou prescritivos, isolados, não bastam para configurar envolvimento.
• Dica de eliminação rápida: para cada trecho citado, pergunte "isso fala SOBRE o leitor ou apenas fala PARA o leitor fazer algo?" — se for só comando (A), ressalva (B), cenário (D) ou figura de linguagem (E), elimine; se caracterizar quem é o "você", é a resposta certa.
• Conexões: compare com questões sobre funções da linguagem (função conativa/apelativa) e sobre discurso de aconselhamento em crônicas e textos de autoajuda, gêneros em que a 2ª pessoa e a caracterização do leitor são recursos recorrentes no ENEM.