Questão 90 — ENEM 2025 PPLCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Geografia → geografia histórica e cultural dos EUA / formação territorial e memória nacional
• ⚡ Nível: Médio — exige interpretar uma metáfora espacial (eixos) e associá-la a um processo histórico de colonização.
• 🎯 Tema/Habilidade: Construção da memória nacional e apagamento das heranças não anglo-saxãs; competência de compreender os processos de formação e transformação dos territórios a partir das relações de poder.
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual herança dos Estados Unidos o texto passa a reconhecer, inovando na forma de contar a memória do país?"
• Palavras-chave decisivas: inovação, memória estadunidense, eixo norte-sul, cultura latina
• Armadilha típica: confundir "inovação na memória" com um novo dado geográfico ou econômico, quando o texto trata de reposicionar a narrativa histórica e cultural.
• O que a resposta precisa demonstrar: que o "novo eixo" (norte-sul) traz à tona uma herança até então silenciada — a de origem ibérica/latina, ou seja, hispânica.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Eixo leste-oeste (narrativa tradicional): conta a história dos EUA como a marcha dos colonos anglo-saxões do Atlântico rumo ao Pacífico (a "conquista do Oeste"), reforçando a identidade WASP (branca, anglo-saxã, protestante).
• Eixo norte-sul (narrativa proposta): aponta para o contato com a América hispânica — colonização espanhola/mexicana do sul e sudoeste (Texas, Califórnia, Flórida, Novo México, Arizona), incorporados aos EUA sobretudo após a guerra de 1846-1848.
• Memória nacional: não é neutra; é uma construção seletiva que elege o que lembrar e o que apagar. "Inovar na memória" é recuperar aquilo que a narrativa hegemônica omitiu.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Um país que vive a cultura latina" → o autor afirma, já no título e na abertura, que os EUA têm um componente latino estrutural, não apenas marginal.
• Evidência 2: "um eixo norte-sul em torno do qual se formou o país, que se cruza com o eixo leste-oeste" → o eixo norte-sul aponta para o mundo ibero-americano, ou seja, para a matriz hispânica que ajudou a formar o território.
• Síntese: o texto "inclina o mapa" para revelar que, além da colonização inglesa (leste-oeste), há uma herança hispânica (norte-sul) constitutiva dos EUA — e é esse reconhecimento que constitui a inovação da memória.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar a "inovação"

A novidade não está no espaço geográfico em si, mas no ponto de vista: ver os EUA "de um ponto de vista incomum". A memória tradicional é a do avanço anglo-saxão (leste→oeste). O texto propõe acrescentar o eixo norte-sul.

Subpasso 4.2 — Traduzir o eixo norte-sul

Norte-sul, no continente americano, liga a Anglo-América à América Latina. Historicamente, boa parte do sul e sudoeste dos EUA foi colonizada pela Espanha e depois pertenceu ao México. Cidades como San Antonio, Los Angeles, Santa Fé e San Diego carregam nomes, arquitetura e cultura hispânicos. Logo, o eixo norte-sul materializa a herança hispânica.

Subpasso 4.3 — Verificação

"Cultura latina" + "eixo norte-sul" + "país latino-americano" (título) convergem para uma única ideia: reconhecer a raiz hispânica. Isso corresponde exatamente à alternativa C. As demais ou são vagas (A), ou fogem do tema (B, E), ou dizem o oposto do texto (D).

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) herança artística.

❌ Incorreta: o texto não trata de manifestações estéticas (música, pintura, arquitetura) como objeto central; a herança discutida é histórico-cultural e territorial, não artística.

B) tradição econômica.

❌ Incorreta: não há menção a modelo produtivo, comércio ou economia; o foco é a formação identitária e a memória, não a base econômica.

C) influência hispânica.

✅ Correta: o eixo norte-sul, a "cultura latina" e o próprio título ("EUA, um país latino-americano") apontam para a matriz ibérica/hispânica que colonizou e formou o sul e o sudoeste do país — a herança que a memória tradicional silenciava.

D) diversidade anglo-saxã.

❌ Incorreta: é justamente a narrativa anglo-saxã (eixo leste-oeste) que o texto relativiza. A inovação consiste em ir além dela, não em reafirmá-la.

E) configuração geomorfológica.

❌ Incorreta: os "eixos" são metáforas de narrativas históricas, não descrições de relevo, formas de terreno ou geologia. Não há conteúdo físico-natural em jogo.

🏆 Gabarito: C — o texto inova ao "inclinar o mapa" e reconhecer o eixo norte-sul, isto é, a influência hispânica que constitui os Estados Unidos como um país também latino-americano.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: só C reúne os três sinais do texto — "cultura latina", "eixo norte-sul" e "país latino-americano" —, todos remetendo à herança hispânica.
• Padrão de cobrança: o ENEM adora textos que desconstroem narrativas hegemônicas e trazem à tona grupos ou heranças invisibilizados (indígenas, africanos, latinos). "Inovar na memória" quase sempre significa "reconhecer o que foi apagado".
• Generalização: quando o enunciado fala em nova perspectiva, ponto de vista incomum ou revisão da história, procure a alternativa que dá voz ao grupo antes silenciado — aqui, os hispânicos.
• Dica de eliminação rápida: corte de imediato a alternativa que repete a narrativa dominante (D, anglo-saxã) e as vagas/fora de tema (A artística, E geomorfológica); entre B e C, o "latino/hispânico" do texto decide.
• Conexões: cultura chicana e fronteira EUA-México; guerra México-Estados Unidos (1846-1848) e a anexação do sudoeste; o crescimento demográfico e político dos latinos nos EUA atuais.