Questão 5 — ENEM 2025 PPLCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Inglês → interpretação de poema com code-switching e temática da identidade diaspórica
• ⚡ Nível: Médio — o texto é curto, mas exige captar o jogo entre a voz do interlocutor e a do eu lírico
• 🎯 Tema/Habilidade: Identidade cultural latina nos EUA / interpretar o posicionamento do eu lírico e reconhecer marcas de afirmação identitária
• 🏆 Gabarito: D — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Sobre a temática da identidade, o que o eu lírico do poema aborda?"
• Palavras-chave decisivas: "Soy Puertorriquena / Yes, Puertorican", "My English is covered with spices from the Caribbean", "Spices that you might find Strange"
• Armadilha típica: tratar a menção a "African" ou a "spices" como o tema central, quando são elementos que o eu lírico usa para reafirmar — não substituir — sua origem porto-riquenha.
• O que a resposta precisa demonstrar: que o eu lírico responde ao estranhamento do outro afirmando com orgulho sua identidade caribenha/porto-riquenha.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Eu lírico x interlocutor: o poema tem duas vozes. Uma ("Could you please repeat? Did you say... Ohh African!") tenta rotular o falante; a outra (o eu lírico) responde e se autodefine. Separar as vozes é a chave da questão.
• Code-switching (alternância de línguas): misturar inglês e espanhol ("Soy Puertorriquena / Yes, Puertorican") não é erro nem dificuldade — é marca da identidade bilíngue e diaspórica latina nos EUA.
• Metáfora sensorial das especiarias: "My English is covered with spices from the Caribbean" usa o sabor caribenho como imagem da herança cultural que impregna a fala do eu lírico.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Did you say: Molleta? / Prieta? / Morena? Ohh African!" → é o interlocutor tentando classificar o eu lírico por aparência; um rótulo imposto de fora.
• Evidência 2: "Hmmm Soy Puertorriquena / Yes, Puertorican" → o eu lírico corrige e se autodefine, repetindo a origem em duas línguas, com ênfase.
• Evidência 3: "My English is covered with spices from the Caribbean / Spices that you might find Strange" → o eu lírico assume o "tempero" caribenho de sua fala; o estranhamento é do "you", não dele.
• Síntese: diante da tentativa de rótulo do outro, o eu lírico reafirma com orgulho a raiz porto-riquenha/caribenha — esse é o eixo temático.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar quem fala

A abertura ("Say What? Could you please repeat?") e as tentativas de rótulo ("Ohh African!") são do interlocutor confuso. O eu lírico só entra com o "Hmmm Soy Puertorriquena". Perceber essa mudança de voz evita atribuir ao eu lírico a menção a "African".

Subpasso 4.2 — Ler o gesto do eu lírico

A resposta é uma autoafirmação: repete "Puertorriquena / Puertorican" em espanhol e inglês, e transforma o "sotaque temperado" em motivo de identidade, não de vergonha. "Spices that you might find Strange" joga o estranhamento de volta ao interlocutor, sem apagar a origem.

Subpasso 4.3 — Verificação

O tema resultante é a afirmação orgulhosa da ancestralidade porto-riquenha/caribenha. Comparando às alternativas, apenas a letra D descreve exatamente esse movimento. Confirma-se D.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) influência da ascendência africana.

❌ Incorreta: "Ohh African!" é palpite do interlocutor tentando enquadrar o eu lírico, prontamente corrigido por "Soy Puertorriquena". A ascendência africana não é o que o eu lírico assume nem tematiza.

B) riqueza do léxico da língua espanhola.

❌ Incorreta: o espanhol aparece em poucas expressões dentro de um texto majoritariamente em inglês. O poema não elogia o vocabulário do espanhol; usa a mistura de línguas como marca de identidade, não como louvor lexical.

C) dificuldade com uma língua estrangeira.

❌ Incorreta: quem não compreende é o interlocutor ("Could you please repeat?"). O eu lírico transita entre inglês e espanhol com desenvoltura — não há dificuldade linguística, e sim domínio bilíngue.

D) orgulho da ancestralidade porto-riquenha.

✅ Correta: a repetição enfática "Soy Puertorriquena / Yes, Puertorican" e a metáfora das especiarias caribenhas expressam afirmação orgulhosa da própria origem diante do estranhamento alheio.

E) desconhecimento da gastronomia caribenha.

❌ Incorreta: "spices from the Caribbean" é metáfora da herança cultural que tempera a fala do eu lírico. Aponta pertencimento e conhecimento da própria cultura, não ignorância gastronômica.

🏆 Gabarito: D — o eu lírico, ao ser rotulado pelo outro, responde reafirmando com orgulho sua identidade porto-riquenha/caribenha.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: só a letra D captura o gesto central do texto — a autoafirmação orgulhosa da origem porto-riquenha diante do estranhamento do interlocutor.
• Padrão de cobrança: poemas de diáspora latina nos EUA quase sempre tematizam identidade e raiz cultural; o ENEM valoriza reconhecer o posicionamento do eu lírico.
• Generalização: code-switching + repetição da origem + metáfora sensorial da cultura de origem = tema de orgulho/afirmação identitária.
• Dica de eliminação rápida: identifique quem fala cada verso. Ao separar a voz do interlocutor (que rotula e estranha) da voz do eu lírico (que se afirma), caem A, C e E de imediato.
• Conexões: literatura latina/spanglish nos EUA, Porto Rico, diáspora, Carmen Bardeguez-Brown.