Questão 1 — ENEM 2022 PPLCaderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Espanhol → Compreensão de texto argumentativo/ensaístico (Carlos Fuentes, Amistad)
• ⚡ Nível: Médio — o vocabulário é abstrato e literário, mas o próprio texto entrega, de forma explícita, os verbos que resolvem a questão.
• 🎯 Tema/Habilidade: Identificação da tese central de um autor em língua estrangeira; leitura de recursos coesivos que marcam continuidade x oposição (Competência de Área 1 — Linguagens: compreender textos em língua espanhola em diferentes gêneros discursivos).
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Segundo Carlos Fuentes, qual é o papel que a amizade exerce em relação ao que a pessoa já recebeu da família?"
• Palavras-chave decisivas: confirmamos, no le disputa, prolonga
• Armadilha típica: o candidato lê "abandono del hogar" e "puertas abiertas al mundo" e conclui, apressadamente, que a amizade substitui ou compensa a família — é exatamente essa leitura invertida que as alternativas A, B e E exploram.
• O que a resposta precisa demonstrar: compreensão de que, para Fuentes, a amizade não rompe nem preenche uma lacuna da família — ela dá continuidade e reforça o que já foi formado no lar.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Ensaio reflexivo-literário: gênero em que o autor expõe uma tese pessoal, normalmente logo nas primeiras linhas, e a desenvolve por meio de imagens e antíteses (aqui: casa/mundo, dentro/fora, receber/confirmar).
• Verbos de continuidade em espanhol: confirmar, asegurar, prolongar — indicam que algo já existente é reforçado, não substituído nem criado do zero.
• Verbo de oposição negado: disputar — no texto, aparece justamente numa frase de negação ("no le disputa"), o que é decisivo para eliminar qualquer alternativa que sugira conflito entre família e amizade.
• Estrutura argumentativa do texto: tese anunciada ("Lo que no tenemos lo encontramos en el amigo") → desenvolvimento pela metáfora do lar como "aula" e da amizade como "prova" → conclusão reafirmando que a amizade prolonga, no mundo, o que a família iniciou em casa.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Recibimos de la familia, confirmamos en la amistad." → estrutura paralela e sequencial: primeiro a família dá a base (receber), depois a amizade valida essa base (confirmar). Não há substituição, há sequência.
• Evidência 2: "La amistad no le disputa a la familia los inicios de la vida. Los confirma, los asegura, los prolonga." → o autor nega expressamente qualquer disputa e emenda com três verbos sinônimos de reforço/continuidade, deixando claríssimo o sentido da tese.
• Evidência 3: "sin la amistad externa, la morada interna se derrumbaría" → a amizade sustenta a casa, não a substitui; ela é apoio externo de algo que já existe internamente.
• Síntese: as três evidências convergem para a mesma ideia — a amizade não cria nem compensa, ela reafirma os valores que a pessoa já trouxe da família. Esse é o caminho direto para a alternativa C.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Localizar a tese do autor

Fuentes abre o texto com "lo que no tenemos lo encontramos en el amigo", mas logo qualifica essa ideia: a amizade não é substituta da família, é a "prueba" daquilo que o lar ensinou. O comando pede a concepção do autor sobre amizade, e essa concepção está centrada na continuidade entre família e amizade — não em ruptura.

Subpasso 4.2 — Rastrear o campo lexical de confirmação

O parágrafo central concentra três verbos sinônimos funcionais — confirmar, asegurar, prolongar — todos indicando reforço de algo pré-existente. Em contraste, o texto nega explicitamente o verbo disputar. Essa combinação (negação da disputa + afirmação da confirmação) é o núcleo semântico que resolve a questão: a amizade reafirma, não desafia, os valores da família.

Subpasso 4.3 — Verificação

Cruzando a tese com as cinco alternativas, apenas uma reproduz fielmente esse sentido sem inverter, negar ou deslocar a ideia do autor: a que fala em "reafirmar valores adquiridos nas relações familiares". As demais dependem de leituras que o texto nega (disputa) ou de inversões de causa e efeito (amizade suprindo carência familiar, ou gerando sentimentos dentro de casa).

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) desenvolve a afetividade não vivenciada no ambiente familiar.

❌ Incorreta: o texto não trata a amizade como compensação de uma afetividade ausente em casa. Pelo contrário, "confirmamos en la amistad" mostra que a afetividade já existia na família e é apenas reafirmada, não criada por falta dela.

B) recompensa a experiência de crescer em um lar infeliz.

❌ Incorreta: Fuentes menciona o lar "feliz o infeliz" como "aula de nuestra sabiduría original", sem estabelecer relação de recompensa. A amizade não é apresentada como prêmio por uma infância difícil, e sim como prolongamento do aprendizado familiar, independentemente de o lar ter sido feliz ou não.

C) reafirma valores adquiridos nas relações familiares.

✅ Correta: é exatamente o que o texto afirma com "Recibimos de la familia, confirmamos en la amistad" e "La amistad no le disputa a la familia los inicios de la vida. Los confirma, los asegura, los prolonga." A amizade, para Fuentes, reforça e prolonga aquilo que a família já ensinou.

D) provoca disputa entre família e amigos.

❌ Incorreta: o texto nega isso de forma literal e inequívoca — "La amistad no le disputa a la familia los inicios de la vida." Trata-se do oposto exato do que a alternativa afirma.

E) gera novos sentimentos no âmbito familiar.

❌ Incorreta: o texto diz que a amizade abre caminho a sentimentos que só podem crescer fora do lar ("sentimientos que sólo pueden crecer fuera del hogar"), e não dentro do âmbito familiar, como sugere a alternativa.

🏆 Gabarito: C — Fuentes constrói o texto inteiro em torno da ideia de que a amizade não substitui, não disputa e não compensa a família: ela confirma, assegura e prolonga os valores recebidos no lar, o que corresponde exatamente à alternativa C.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: Somente a alternativa C usa o verbo "reafirma", coerente com o campo lexical de confirmação (confirmar, asegurar, prolongar) que estrutura todo o ensaio de Fuentes.
• Padrão de cobrança: Questões de espanhol/inglês do ENEM sobre textos ensaísticos ou de opinião costumam pedir a "tese do autor" ou "concepção sobre X" — a resposta quase sempre está em uma frase-síntese explícita no meio ou no fim do texto, como aqui.
• Generalização: Em textos argumentativos, procure sempre o verbo que liga os dois conceitos centrais (neste caso, família e amizade); ele geralmente entrega a relação lógica cobrada — continuidade, oposição, causa, compensação — e resolve a questão sem necessidade de traduzir cada palavra.
• Dica de eliminação rápida: Elimine em segundos qualquer alternativa que contradiga uma negação explícita do texto (aqui, "no le disputa" elimina D de cara) e qualquer alternativa que inverta o sentido de "dentro/fora" do lar (elimina A e E).
• Conexões: Textos ensaísticos hispano-americanos sobre família, amizade e formação humana (Octavio Paz, Gabriel García Márquez); questões de interpretação em língua estrangeira que exploram antíteses lar/mundo, tradição/mudança.