Mapa de questões · 2º dia
Questão 131 — ENEM 2010Caderno azul · 2º Dia
Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional do início do século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, mas enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira, Anita Malfatti e outros artistas modernistas
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Arte → Modernismo brasileiro
- ⚡ Nível: Fácil — modernismo é ruptura, e só uma alternativa rompe com algo.
- 🎯 Tema/Habilidade: Anita Malfatti e a ruptura com o academicismo.
- 🏆 Gabarito: A — revelado após a resolução completa
🔎 Passo 1 — O que a questão pede
- Comando: o que Anita Malfatti e os modernistas buscaram.
- Estrutura da questão: o enunciado já informa que ela abalou a cultura nacional e sofreu duras críticas. Isso indica ruptura, não continuidade.
- Armadilha antecipada: alternativas que falam em limites, fidelidade ao real ou tradição acadêmica. Modernismo é exatamente o contrário.
📚 Passo 2 — O conceito em jogo
A exposição de Anita Malfatti em 1917 e a crítica devastadora de Monteiro Lobato — o artigo Paranoia ou Mistificação? — são o estopim da Semana de Arte Moderna de 1922.
O academicismo prescrevia fidelidade à natureza, desenho preciso, temas nobres e paleta contida. O modernismo rompeu com tudo isso: cor livre, deformação da figura, temas nacionais e cotidianos.
O projeto era duplo: liberdade formal e afirmação de uma identidade artística brasileira, não mais subordinada ao modelo europeu.
🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta
Do enunciado, retenha os dois eixos: criar arte que valorizasse a cultura brasileira e romper com o padrão vigente.
Elimine tudo que fale em manter, limitar ou copiar: são descrições do academicismo, não do modernismo.
A alternativa que reúne liberdade formal, cor e temas nacionais é a A.
🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas
- A) ✓ Correta. Reúne os dois eixos do modernismo: ruptura com as normas acadêmicas europeias e valorização da cor, da originalidade e do tema nacional.
- B) ✗ Incorreta. Inverte o programa. Os modernistas ampliaram a liberdade do uso da cor, não a limitaram.
- C) ✗ Incorreta. Copiar fielmente a natureza é preceito acadêmico, justamente o que o modernismo veio contestar.
- D) ✗ Incorreta. Manter a fidelidade ao real e a tradição acadêmica é o oposto do que o movimento propôs.
- E) ✗ Incorreta. O modernismo não impôs limites temáticos: ampliou-os, incorporando o cotidiano, o popular e o nacional.
🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão
Modernismo é ruptura. Alternativa que fale em manter, limitar ou copiar está descrevendo o que ele veio derrubar.
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