Questão 64 — ENEM 2019Caderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Filosofia → Filosofia da Ciência / Epistemologia (método científico)
• ⚡ Nível: Médio — exige interpretar um texto narrativo e relacioná-lo a um conceito epistemológico abstrato, sem que a palavra "hipótese" apareça literalmente no enunciado
• 🎯 Tema/Habilidade: Fundamentos do método científico moderno (formulação de hipóteses) — competência de análise da produção do conhecimento científico
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual característica da ciência moderna o texto evidencia ao desmontar a lenda romântica da maçã de Newton?"
• Palavras-chave decisivas: "contraponto a uma interpretação idealizada", "supôs", "deve haver alguma força subjacente"
• Armadilha típica: deixar-se levar pelo cenário bucólico (macieira, brisa, pássaros cantando) e marcar "contemplação da natureza" — exatamente a leitura ingênua que o texto quer refutar.
• O que a resposta precisa demonstrar: identificar que Newton, no relato, não apenas observa passivamente, mas constrói raciocínios explicativos (hipóteses) para um fenômeno sem causa aparente.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Ciência moderna (séc. XVI-XVII): rompe com explicações teleológicas/aristotélicas e passa a associar observação sistemática a raciocínio racional para explicar causalmente os fenômenos naturais.
• Hipótese científica: explicação provisória e testável formulada diante de um fenômeno observado; é o ponto de partida da investigação, não seu produto final.
• Mito da descoberta científica: narrativas populares (a maçã, a banheira de Arquimedes) tendem a retratar a descoberta como um lampejo súbito e passivo; a historiografia da ciência desmonta essa idealização mostrando o trabalho racional por trás dela.
• Indutivismo ingênuo x raciocínio hipotético: a visão ingênua supõe que basta observar repetidamente a natureza para que a verdade "apareça"; a ciência moderna, na prática, avança quando o cientista propõe explicações causais que orientam novas observações e testes.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "'Com certeza um pássaro ou um esquilo derrubou a maçã da árvore', supôs" → Newton, diante do fenômeno, já reage formulando uma explicação causal simples — um primeiro esboço de hipótese, baseado em causas cotidianas conhecidas.
• Evidência 2: "Mas não havia pássaros ou esquilos na árvore por perto" → ele confronta essa hipótese inicial com a observação direta e a descarta; não há aqui contemplação passiva, e sim investigação ativa.
• Evidência 3: "Nenhuma força externa fez ela cair. Deve haver alguma força subjacente que causa a queda das coisas para a terra" → sem causa visível, ele elabora uma nova hipótese explicativa, mais ousada — o embrião da lei da gravitação.
• Síntese: o texto narra em miniatura o próprio método científico: observação → tentativa de explicação → confronto com os fatos → reformulação da explicação. Isso é o contraponto direto à "interpretação idealizada" da lenda, que trata a descoberta como um dom passivo diante da natureza contemplada sob a árvore.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o contraponto proposto pelo enunciado

A pergunta pede a dimensão da ciência moderna que aparece "em contraponto a uma interpretação idealizada". Essa interpretação idealizada é a lenda: Newton relaxando ao som dos pássaros, embalado pela brisa, e a maçã caindo magicamente sobre sua cabeça, gerando um "estalo" instantâneo de genialidade — como se a descoberta científica dispensasse trabalho racional e fosse fruto do acaso ou de uma iluminação súbita.

Subpasso 4.2 — Rastrear o raciocínio efetivo de Newton no texto

O texto, contudo, mostra outra coisa: Newton primeiro levanta uma hipótese trivial ("foi um pássaro ou esquilo"), testa mentalmente essa hipótese contra a observação (não havia nenhum dos dois por perto) e, ao vê-la refutada, formula uma explicação mais geral e ousada: "deve haver alguma força subjacente". Esse movimento — observar um fenômeno intrigante e propor, por raciocínio, uma explicação causal ainda não comprovada, mas testável — é o que a história e a filosofia da ciência chamam de proposição (ou formulação) de hipóteses, etapa fundadora do método científico consolidado a partir da Revolução Científica.

Subpasso 4.3 — Verificação

Comparando com as cinco alternativas, apenas "proposição de hipóteses" descreve com exatidão o que o trecho narra: um raciocínio ativo de criação de explicações causais provisórias, testadas e reformuladas diante dos fatos — o oposto da passividade contemplativa da lenda popular. O resultado da análise converge, portanto, para a alternativa C.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) Falsificação de teses.

❌ Incorreta: a falsificação, no sentido popperiano, é a etapa de testar experimentalmente e tentar refutar uma hipótese já formulada e desenvolvida. O texto mostra apenas o nascimento da hipótese ("deve haver..."), não um processo formal de tentativa de refutação científica de uma teoria consolidada.

B) Negação da observação.

❌ Incorreta: o texto faz exatamente o oposto — Newton observa atentamente (olha para cima, verifica se há pássaros ou esquilos por perto). A observação não é negada; ela é mostrada como necessária, porém insuficiente sozinha, pois precisa ser complementada por uma explicação racional do fenômeno.

C) Proposição de hipóteses.

✅ Correta: é exatamente o que o texto narra — diante de um fenômeno sem causa aparente, Newton elabora explicações causais provisórias (primeiro a errada, depois a da "força subjacente"), numa demonstração do raciocínio hipotético que caracteriza o método científico moderno.

D) Contemplação da natureza.

❌ Incorreta: essa é justamente a "interpretação idealizada" que o texto busca desconstruir. A cena bucólica (brisa, pássaros, cochilo) sugere passividade contemplativa, mas o núcleo do trecho está no raciocínio ativo que se segue à observação, não na contemplação em si.

E) Universalização de conclusões.

❌ Incorreta: generalizar a força observada na queda de uma maçã para todos os corpos do universo (a lei da gravitação universal) é uma etapa posterior do trabalho newtoniano, que não é descrita neste trecho — o texto se limita ao momento de formular a hipótese explicativa inicial, ainda particular ao caso da maçã.

🏆 Gabarito: C — o texto contrapõe à lenda idealizada da descoberta passiva o verdadeiro motor da ciência moderna: o raciocínio ativo que propõe hipóteses explicativas diante de fenômenos observados.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: C é a única alternativa que corresponde ao movimento de pensamento narrado no texto — criar uma explicação causal (hipótese) diante de um fenômeno intrigante, e não apenas observá-lo ou contemplá-lo.
• Padrão de cobrança: o ENEM costuma cobrar epistemologia e método científico por meio de textos narrativos ou historiográficos que contrapõem senso comum e ciência, mito e método, indutivismo ingênuo e raciocínio hipotético-dedutivo.
• Generalização: sempre que o enunciado citar uma "lenda" ou "mito" de descoberta científica e pedir o que o texto contrapõe a essa visão romântica, procure o elemento de raciocínio ativo e testável (a hipótese) que a narrativa popular esconde por trás da imagem de acaso ou inspiração súbita.
• Dica de eliminação rápida: descarte alternativas que descrevam etapas posteriores do método científico, como testar/refutar (falsificação) ou generalizar (universalização), e descarte também as que contradizem literalmente o texto (negação da observação, contemplação passiva). Fique com o verbo que combina com "pensou... deve haver": propor.
• Conexões: método hipotético-dedutivo de Karl Popper; Revolução Científica e a ruptura com a física aristotélica; historiografia da ciência e a desconstrução de mitos de descoberta (como a lenda de Galileu em Pisa).