Questão 32 — ENEM 2019Caderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Interpretação de texto jornalístico e identificação de estratégias argumentativas
• ⚡ Nível: Médio — exige distinguir informações factuais do texto (o que a irisina faz) da estratégia retórica usada pelo autor (o que convence o leitor sobre a importância do exercício)
• 🎯 Tema/Habilidade: Reconhecimento de recursos argumentativos em texto de divulgação científica (Competência de Área 3 — Linguagens: compreender e usar a língua como instrumento de construção de argumentação)
• 🏆 Gabarito: E — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual recurso o autor usa no texto para mostrar ao leitor que, apesar da descoberta da irisina, o exercício físico continua sendo importante?"
• Palavras-chave decisivas: estratégia, convencer, exercício físico é importante
• Armadilha típica: confundir a informação central da reportagem (a irisina pode ajudar a emagrecer sem exercício) com a estratégia argumentativa que o autor usa para relativizar essa informação e valorizar o exercício. O candidato tende a marcar a alternativa que resume "o que a irisina faz" em vez de "o que convence o leitor de que o exercício ainda importa".
• O que a resposta precisa demonstrar: identificar o trecho final do texto, no qual o autor introduz uma ressalva (contra-argumento) que reforça os benefícios do exercício não substituíveis pelo hormônio isolado em laboratório.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Texto de divulgação científica: gênero que populariza descobertas de pesquisa, geralmente equilibrando o "gancho" (a novidade sedutora) com ressalvas técnicas que evitam simplificação excessiva — é justamente nessas ressalvas que mora a argumentação mais sofisticada do autor.
• Estratégia argumentativa (contra-argumentação): recurso em que o autor apresenta uma tese forte (aqui, "dá para emagrecer sem se exercitar") e, na sequência, insere uma objeção que a relativiza, reforçando outra tese (aqui, "o exercício continua insubstituível").
• Discurso relatado / citação de autoridade: o autor usa a fala do fisiologista Paul Coen ("existem muitos outros hormônios musculares... ainda não descobertos") como voz de especialista para legitimar o argumento de que a ciência ainda não esgotou os benefícios do exercício — recurso clássico de persuasão em textos jornalísticos.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "Mas ele estaria longe de substituir por completo os benefícios da atividade física." → o conectivo "mas" sinaliza uma virada argumentativa: depois de exaltar a irisina, o autor já avisa que ela não é suficiente.
• Evidência 2: "'Possivelmente, existem muitos outros hormônios musculares liberados durante o exercício e ainda não descobertos', diz o fisiologista Paul Coen" → o autor recorre à autoridade científica para sugerir que o exercício produz uma gama de benefícios (hormônios) que a ciência sequer mapeou por completo — logo, nenhuma cápsula poderia replicar tudo isso.
• Evidência 3: "A irisina não fortalece os músculos, por exemplo. E para ficar com aquele tríceps de fazer inveja só o levantamento de controle remoto não daria conta." → exemplo concreto e bem-humorado de um benefício do exercício (fortalecimento muscular) que o hormônio isolado não reproduz, reforçando que sentar no sofá não substitui a atividade física.
• Síntese: as três evidências convergem para o mesmo movimento argumentativo — o autor usa a existência de outros hormônios não descobertos e de benefícios que a irisina isolada não replica (fortalecimento muscular) como estratégia para convencer o leitor de que o exercício físico continua sendo essencial, mesmo diante da promessa da "cápsula milagrosa".

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Mapear a estrutura argumentativa do texto

O texto se divide em dois movimentos. No primeiro (título e três primeiros parágrafos), o autor apresenta a descoberta da irisina como uma notícia empolgante: um hormônio que, isolado em laboratório, imitou os efeitos do exercício em ratos, convertendo gordura branca em marrom e protegendo contra o diabetes. Esse trecho constrói a expectativa de que "emagrecer sem exercício" seria possível. No segundo movimento (último parágrafo), o autor introduz o conectivo adversativo "Mas" e passa a relativizar essa expectativa, mostrando que o hormônio "estaria longe de substituir por completo os benefícios da atividade física". É exatamente nesse segundo movimento que está a resposta da questão.

Subpasso 4.2 — Identificar a estratégia específica usada para valorizar o exercício

Para sustentar a tese de que o exercício continua importante, o autor não recorre a uma afirmação genérica ("exercício é bom"), mas sim a dois elementos concretos e verificáveis:

1. a citação do especialista Paul Coen, que levanta a hipótese de "muitos outros hormônios musculares" ainda não descobertos e liberados durante o exercício — ou seja, a ciência sabe que o exercício produz mais benefícios do que apenas a irisina;
2. o exemplo de que a irisina "não fortalece os músculos", ao contrário do exercício físico, que sim fortalece (o "tríceps de fazer inveja").

Essa combinação — divulgar que existem outros hormônios (ainda não descobertos) associados ao exercício e apontar benefícios (como o fortalecimento muscular) que só o exercício produz — é a estratégia argumentativa central usada pelo autor para reafirmar, no fechamento do texto, a importância da atividade física.

Subpasso 4.3 — Verificação

Comparando essa síntese com as alternativas, apenas a opção E reproduz com precisão os dois elementos identificados: "se produzem outros hormônios" (a fala de Paul Coen sobre hormônios musculares ainda não descobertos) "e há outros benefícios com o exercício" (o fortalecimento muscular que a irisina isolada não proporciona). As demais alternativas ou descrevem apenas a notícia central sobre a irisina (o "gancho" da reportagem), ou fazem afirmações não sustentadas pelo texto, ou invertem a lógica argumentativa. A resposta correta é a letra E.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) a falta de exercício físico não emagrece e desenvolve doenças.

❌ Incorreta: o texto não afirma isso em nenhum momento. Pelo contrário, a notícia central é justamente que seria possível "modificar a gordura corporal sem fazer exercício" por meio da irisina, e o efeito protetor contra o diabetes é atribuído ao hormônio aplicado em ratos, não à ausência de exercício. Essa alternativa inventa uma relação de causa e efeito que não está no texto.

B) se trata de uma forma de transformar a gordura branca em marrom e de emagrecer.

❌ Incorreta: essa afirmação descreve corretamente o que a irisina faz (converter gordura branca em marrom), mas isso é justamente o argumento a favor do medicamento/cápsula, e não uma estratégia para valorizar o exercício físico. A alternativa confunde o conteúdo científico da notícia com a estratégia argumentativa pedida pelo comando da questão.

C) a irisina é um hormônio que apenas é produzido com exercício físico.

❌ Incorreta: embora o texto diga que a irisina é "naturalmente produzido pelas células musculares durante os exercícios aeróbicos", essa informação apenas explica a origem do hormônio — não constitui a estratégia usada para convencer o leitor de que o exercício continua importante mesmo diante da possível cápsula. Além disso, o texto sugere que a irisina pode ser sintetizada e aplicada em laboratório (como foi feito nos ratos), o que relativiza a ideia de que ela "apenas" surge com o exercício.

D) o exercício é uma forma de afinar a silhueta por eliminar a gordura branca.

❌ Incorreta: o texto atribui a conversão de gordura branca em marrom (e o consequente afinamento da silhueta) à ação da irisina isolada em laboratório, não ao exercício físico diretamente. A alternativa inverte o mecanismo descrito no texto, atribuindo ao exercício um efeito que a reportagem associa ao hormônio.

E) se produzem outros hormônios e há outros benefícios com o exercício.

✅ Correta: esta é exatamente a estratégia usada no fechamento do texto. Ao citar o fisiologista Paul Coen ("existem muitos outros hormônios musculares liberados durante o exercício e ainda não descobertos") e ao exemplificar um benefício exclusivo da atividade física (o fortalecimento muscular, que "a irisina não fortalece"), o autor convence o leitor de que o exercício físico oferece vantagens múltiplas e ainda não totalmente mapeadas pela ciência — algo que nenhuma cápsula isolada poderia substituir por completo.

🏆 Gabarito: E — o autor convence o leitor da importância do exercício ao divulgar, no fechamento da reportagem, que existem outros hormônios musculares ainda não descobertos e outros benefícios (como o fortalecimento muscular) que a irisina isolada não reproduz.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: a letra E é a única alternativa que capta o movimento argumentativo de contra-argumentação presente no parágrafo final do texto, sustentado pela citação de autoridade (Paul Coen) e pelo exemplo do fortalecimento muscular — os dois recursos que o autor usa para reafirmar a importância do exercício físico.
• Padrão de cobrança: o ENEM cobra com frequência questões de "estratégia argumentativa" ou "recurso persuasivo" em textos de divulgação científica e jornalística, exigindo que o candidato distinga o assunto central da notícia da forma como o autor conduz o leitor a uma conclusão específica (geralmente presente na conclusão ou no último parágrafo do texto).
• Generalização: em textos argumentativos, a resposta sobre "qual estratégia o autor usa para convencer o leitor de X" quase sempre está concentrada no trecho de fechamento (ou em conectivos adversativos como "mas", "porém", "no entanto"), que sinalizam a virada retórica do texto — não no conteúdo informativo do início.
• Dica de eliminação rápida: descarte de imediato alternativas que apenas repetem informações factuais isoladas do início do texto (como B, C e D, que tratam da irisina em si) — elas respondem "o que a reportagem diz", não "qual estratégia convence o leitor de que o exercício é importante". Procure sempre o parágrafo que contém a ressalva ou a objeção do autor.
• Conexões: este tipo de questão dialoga com "funções da linguagem" (função conativa/persuasiva) e com "gêneros textuais jornalísticos" (a estrutura notícia + ressalva típica de reportagens de divulgação científica), temas recorrentes na prova de Linguagens do ENEM.