Questão 37 — ENEM 2019Caderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Leitura e Interpretação de Texto (linguagem jornalística/opinativa)
• ⚡ Nível: Fácil — o texto é curto, coloquial e traz um exemplo concreto que aponta diretamente para a resposta, sem ambiguidade lexical
• 🎯 Tema/Habilidade: Tecnologias da informação e comunicação; competência de reconhecer o papel das redes sociais como ferramenta de mobilização e articulação social (Competência 1/Habilidade H1 e H5 da matriz do ENEM em Linguagens)
• 🏆 Gabarito: D — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "O que o texto diz sobre os efeitos das redes sociais na vida real das pessoas que as usam?"
• Palavras-chave decisivas: se mobilizaram, se organizam, movimento pacífico
• Armadilha típica: confundir o tom levemente irônico da mãe/pai que narra o episódio ("quase senhores das novas tecnologias") com uma crítica negativa ao uso das redes, quando na verdade o relato é predominantemente descritivo e admirado diante da capacidade de articulação dos jovens.
• O que a resposta precisa demonstrar: que o texto evidencia um uso coletivo, propositivo e pacífico das redes sociais para gerar uma ação concreta fora da internet, e não uma crítica pejorativa aos adolescentes nem uma discussão sobre discriminação da tecnologia.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Redes sociais como ferramenta de mobilização social: plataformas como o Twitter funcionam como espaço de articulação coletiva, permitindo que grupos organizem ações reais (protestos, boicotes, campanhas) a partir da conexão digital.
• Empoderamento coletivo (empowerment): processo pelo qual um grupo, antes disperso ou sem voz individual, ganha força de ação e visibilidade ao se unir em torno de uma causa comum, usando um canal que amplifica sua mensagem.
• Gênero textual: relato de opinião/crônica jornalística: o texto narra um fato cotidiano (a mobilização escolar) com leve tom pessoal e reflexivo, típico de colunas de opinião que usam um caso particular para ilustrar uma tese mais ampla — aqui, a tese do "impacto das redes sociais na sociedade", conforme o próprio título da fonte ("A revolução silenciosa").

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "os alunos [...] se mobilizaram, através do Twitter, para não comprarem na cantina da escola" → mostra ação coletiva concreta nascida na rede social: os estudantes usam a ferramenta digital para combinar um boicote real, isto é, o efeito não fica restrito à internet.
• Evidência 2: "se organizam para fazer um movimento pacífico de não comprar lanches por um dia" → reforça que a articulação tem propósito definido (reivindicar preço justo) e caráter pacífico, ou seja, é uma forma legítima e organizada de pressão social, não um ato de violência ou desordem.
• Evidência 3: "Quase senhores das novas tecnologias, transitam nas redes sociais, varrem o mundo através dos teclados" → evidencia domínio técnico e fluência dos adolescentes nesses ambientes, o que sustenta a leitura de competência e protagonismo, e não de imaturidade ou uso inadequado.
• Síntese: as três evidências, lidas em conjunto, mostram que o texto retrata as redes sociais como espaço onde pessoas comuns — no caso, adolescentes — se reúnem, se organizam e agem coletivamente para defender um interesse próprio (o preço justo do lanche), transformando a indignação individual em força coletiva. Esse é exatamente o conceito de "agregar e empoderar grupos em prol de causas".

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o fato narrado

O texto relata um episódio delimitado: alunos acharam o pão de queijo da cantina caro e, usando o Twitter, combinaram não comprar lanche naquele dia. É um exemplo concreto e verificável de mobilização social viabilizada pela rede social, não uma reflexão abstrata sobre tecnologia.

Subpasso 4.2 — Identificar o efeito produzido pelas redes sociais nesse relato

O Twitter funcionou como canal de convocação e articulação: transformou uma insatisfação individual e dispersa em ação coletiva combinada, com objetivo definido ("não comprar lanches por um dia"). Isso é, por definição, agregação (juntar pessoas em torno de uma pauta) somada a empoderamento (dar a esse grupo capacidade real de agir e pressionar).

Subpasso 4.3 — Verificação

Comparando esse efeito — "juntar pessoas + dar a elas poder de ação coletiva para uma causa" — com as cinco alternativas, apenas uma descreve o fenômeno sem juízo negativo nem informação inventada: a que fala em "agregar e empoderar grupos [...] que se unem em prol de causas próprias ou de mudanças sociais". As demais invertem o sentido do texto (negam impacto fora da internet) ou atribuem a ele um julgamento ausente (violência, discriminação, imaturidade).

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) aborda a discriminação que as redes sociais sofrem de outros meios de comunicação.

❌ Incorreta: o texto não menciona, em nenhum momento, outros meios de comunicação nem qualquer tipo de discriminação sofrida pelas redes sociais. Essa alternativa introduz um tema (conflito entre mídias) totalmente ausente do relato, que é centrado no comportamento dos alunos, não na disputa entre veículos de comunicação.

B) mostra que as reivindicações feitas nas redes sociais não têm impacto fora da internet.

❌ Incorreta: é o oposto do que o texto comprova. O boicote combinado no Twitter gerou uma ação real e física — os alunos efetivamente deixaram de comprar na cantina naquele dia —, ou seja, o texto é justamente um exemplo de que a mobilização digital produz consequência concreta fora da tela.

C) expõe a possibilidade de as redes sociais favorecem comportamentos e manifestações violentos dos adolescentes que nelas se relacionam.

❌ Incorreta (além do desvio de concordância verbal "favorecem", que já sinaliza problema na construção): o texto descreve explicitamente um "movimento pacífico". Não há qualquer menção a violência, conflito ou comportamento agressivo; associar a mobilização a violência contraria diretamente o adjetivo usado no próprio texto.

D) trata as redes sociais como modo de agregar e empoderar grupos de pessoas, que se unem em prol de causas próprias ou de mudanças sociais.

✅ Correta: é exatamente o que o relato ilustra — adolescentes que, através do Twitter, se reúnem ("se mobilizaram", "se organizam") e ganham força coletiva para agir em defesa de um interesse comum (o preço do lanche), configurando um caso claro de agregação e empoderamento social por meio da tecnologia.

E) evidencia que as redes sociais são usadas inadequadamente pelos adolescentes, que, imaturos, não utilizam a ferramenta como forma de mudança social.

❌ Incorreta: contraria o próprio conteúdo do texto duas vezes — primeiro porque o uso descrito é organizado e eficaz (não "inadequado"), e segundo porque o episódio é justamente um exemplo de mudança social em pequena escala (o boicote é uma forma de pressão para mudar uma prática, o preço abusivo), não a ausência dela.

🏆 Gabarito: D — o texto narra um caso concreto em que adolescentes usam o Twitter para se organizar coletivamente e agir de forma pacífica em defesa de um interesse comum, ilustrando exatamente a ideia de que as redes sociais agregam e empoderam grupos em prol de causas próprias ou de mudanças sociais.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: a alternativa D é a única que descreve, sem distorcer nem julgar negativamente, o que o texto efetivamente narra: uma mobilização coletiva, pacífica e eficaz nascida nas redes sociais.
• Padrão de cobrança: o ENEM recorrentemente traz textos sobre tecnologias digitais e redes sociais para testar se o candidato consegue diferenciar o que o texto realmente afirma do que o senso comum "acha" sobre o tema (visão pessimista ou romantizada da tecnologia) — a resposta certa costuma ser a leitura mais fiel e menos carregada de opinião externa.
• Generalização: em questões de interpretação sobre textos jornalísticos/opinativos, a alternativa correta é sempre a que pode ser sustentada por uma citação direta do texto; alternativas que introduzem temas, julgamentos morais ou dados não mencionados devem ser descartadas de imediato.
• Dica de eliminação rápida: procure no texto uma palavra ou expressão que confirme cada alternativa; se ela fala em "violência", "discriminação" ou "inadequado" e o texto usa adjetivos opostos ("pacífico", "quase senhores das tecnologias"), elimine na hora — são inversões propositais de sentido.
• Conexões: compare com outras questões do ENEM sobre ativismo digital (hashtags, campanhas de conscientização) e com textos sobre linguagem coloquial/gírias digitais, temas frequentes na prova de Linguagens.