Questão 30 — ENEM 2019Caderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Linguística Histórica / Interpretação de Texto (intertextualidade)
• ⚡ Nível: Médio — exige cruzar duas metáforas (sedimentação geológica e acusação de rudeza) em uma única síntese, sem depender de conhecimento decorado.
• 🎯 Tema/Habilidade: Formação histórica e memória da língua portuguesa — competência de reconhecer relações lógico-discursivas entre dois textos.
• 🏆 Gabarito: C — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Qual alternativa resume a ideia do Texto I (língua como arquivo/estrato histórico) somada à do Texto II (o árabe como influência real, porém estigmatizada) aplicadas à formação do português?"
• Palavras-chave decisivas: camadas/sedimentação, arquivos da história, influência árabe
• Armadilha típica: confundir "influência real" com "influência valorizada" (alternativa A) ou "lembrada conscientemente pelos falantes" (alternativa D) — os textos mostram o contrário: a marca existe na língua independentemente de ser reconhecida ou bem-vista.
• O que a resposta precisa demonstrar: que o português é fruto de contatos linguísticos históricos (inclusive com o árabe), registrados em camadas na estrutura da língua, mesmo que tenham sido negados ou desvalorizados pela tradição gramatical.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Linguística histórica (diacronia): estuda como uma língua se transforma pelo contato com outras línguas, migrações e dominações culturais ao longo do tempo.
• Metáfora do estrato geológico: o Texto I compara a língua a uma rocha sedimentar — cada camada corresponde a uma época de contato; como o geólogo, o linguista nunca tem um catálogo completo dessas camadas.
• Empréstimo linguístico: palavras e estruturas incorporadas por convivência histórica — o árabe deixou no português termos como "alface", "aldeia" e "algodão", herança de séculos de presença na Península Ibérica.
• Purismo linguístico: ideologia que hierarquiza línguas como "nobres" (o latim) versus "rudes" (o árabe), usada por gramáticos dos séculos XVI e XVII como arma retórica, não como descrição científica.
• Memória social x memória estrutural: os falantes podem ignorar a origem de uma palavra, mas a língua "guarda" essa marca de qualquer forma — daí a língua reter "mais memórias que os seus falantes".

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "um idioma retém em si mais memórias que os seus falantes" → a história da língua ultrapassa o que seus usuários lembram conscientemente; a marca fica na estrutura, não na memória coletiva.
• Evidência 2: "como uma chapa mineral marcada por camadas... um estudo geológico de uma sedimentação" → a língua é rocha sedimentar: cada contato histórico forma uma camada, identificável apenas em parte.
• Evidência 3 (Texto II): "a influência árabe... se reveste... de item bélico... na atribuição de rudeza... acusação de dessemelhança com o latim" → a influência árabe é real e presente, mas foi tratada historicamente como defeito, não como qualidade.
• Síntese: o português carrega, em camadas, marcas de línguas com as quais teve contato — inclusive o árabe —, e essa presença é um fato estrutural, independente de ter sido valorizada, negada ou esquecida pela tradição gramatical.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — A metáfora estratigráfica do Texto I

O idioma é comparado a uma "chapa mineral" sedimentar: cada camada de rocha é uma era geológica, e cada camada linguística é uma fase de contato histórico (substrato pré-romano, latim, germânico, árabe, línguas indígenas e africanas, no caso do português brasileiro). Essa sedimentação não vem com manual de instruções: "carecem de livros de registro e catálogos" — a língua guarda a história de forma fragmentária, como um terreno geológico sem início ou fim precisos.

Subpasso 4.2 — O caso concreto do árabe (Texto II)

A presença árabe na Península Ibérica (711-1492) deixou marcas reais no léxico português. Ainda assim, gramáticos dos séculos XVI e XVII trataram essa proximidade como "item bélico", usando-a como insulto para acusar português e castelhano de serem línguas "rudes", afastadas do prestígio do latim. Isso não apaga a camada árabe da língua — apenas revela que a avaliação social dessa camada foi negativa. O fato linguístico independe do julgamento ideológico sobre ele.

Subpasso 4.3 — Verificação

A única alternativa que une (i) o português resultar de influências históricas de outras línguas e (ii) essas influências ficarem registradas em camadas (não em relato único e completo) é a C: "o português é o resultado da influência de outras línguas no passado e carrega marcas delas em suas múltiplas camadas" — retoma a metáfora do Texto I e se confirma pelo exemplo do Texto II.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) a presença de elementos de outras línguas no português foi historicamente avaliada como um índice de riqueza.

❌ Incorreta: o Texto II mostra o oposto — a proximidade com o árabe foi usada como acusação de rudeza e inferioridade frente ao latim, não como sinal de riqueza cultural.

B) o estudioso da língua pode identificar com precisão os elementos deixados por outras línguas na transformação da língua portuguesa.

❌ Incorreta: contraria o Texto I, que afirma faltarem "livros de registro e catálogos" e que o conteúdo da língua "pode apenas ser consultado em parte" — a pesquisa histórica é necessariamente parcial, sem precisão total possível.

C) o português é o resultado da influência de outras línguas no passado e carrega marcas delas em suas múltiplas camadas.

✅ Correta: sintetiza os dois textos — retoma a metáfora das camadas sedimentares (Texto I) e a confirma com o caso histórico real da influência árabe (Texto II), sem extrapolar nenhuma das fontes.

D) o árabe e o latim estão na formação escolar e na memória dos falantes brasileiros.

❌ Incorreta: inverte a lógica do Texto I, para quem a língua guarda "mais memórias que os seus falantes" — essas marcas não dependem de estarem na memória consciente ou na formação escolar. O Texto II reforça isso ao mostrar que a influência árabe foi historicamente negada, não incorporada à memória oficial.

E) a influência de outras línguas no português ocorreu de maneira uniforme ao longo da história.

❌ Incorreta: a imagem da sedimentação geológica implica o oposto — camadas distintas, formadas em "um período sem começo ou sem fim definido", cada uma ligada a um momento histórico específico de contato. O processo é estratificado, não uniforme.

🏆 Gabarito: C — única alternativa que une, sem distorção, a metáfora da língua como arquivo estratificado (Texto I) e o exemplo histórico da influência árabe (Texto II), afirmando que o português resulta de influências passadas registradas em camadas.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: C é a única leitura que nem nega a influência linguística (como A e E, ao distorcer sua avaliação ou caráter) nem afirma uma precisão ou consciência que os textos explicitamente descartam (como B e D).
• Padrão de cobrança: o ENEM recorre com frequência a pares de textos sobre linguagem para cobrar intertextualidade — a resposta certa costuma ser a síntese que respeita os limites de cada texto, sem somar nem negar informações.
• Generalização: em questões de "relacionar as ideias dos textos", a alternativa correta costuma ser a mais moderada e fiel às duas fontes; desconfie de alternativas que "resolvem" a complexidade do texto com afirmações absolutas.
• Dica de eliminação rápida: corte alternativas com expressões totalizantes como "com precisão", "de maneira uniforme" ou "índice de riqueza" quando os textos tratam de processos históricos complexos e muitas vezes avaliados negativamente.
• Conexões: preconceito linguístico e variação linguística; história do português (substrato, superstrato e adstrato); função social da norma-padrão como instrumento de prestígio.