Mapa de questões · 2º dia
Questão 95 — ENEM 2013Caderno azul · 2º Dia
Pensar la lengua del siglo XXI
Aceptada la dicotomía entre "español general" académico y "español periférico" americano, la capacidad financiera de la Real Academia, apoyada por la corona y las grandes empresas transnacionales españolas, no promueve la conservación de la unidad, sino la unificación del español, dirigida e impuesta desde España (la Fundación Español Urgente: Fundeu). Unidad y unificación no son lo mismo: la unidad ha existido siempre y con ella la variedad de la lengua, riqueza suprema de nuestras culturas nacionales; la unificación lleva a la pérdida de las diferencias culturales, que nutren al ser humano y son tan importantes como la diversidad biológica de la Tierra.
Culturas nacionales: desde que nacieron los primeros criollos, mestizos y mulatos en el continente hispanoamericano, las diferencias de colonización, las improntas que dejaron en las nacientes sociedades americanas los pueblo aborígenes, la explotación de las riquezas naturales, las redes comerciales coloniales fueron creando culturas propias, diferentes entre sí, aunque con el fondo común de la tradición española. Después de las independencias, cuando se instituyeron nuestras naciones, bajo diferentes influencias, ya francesas, ya inglesas; cuando los inmigrantes italianos, sobre todo, dieron su pauta a Argentina, Uruguay o Venezuela, esas culturas nacionales se consolidaron y con ellas su español, pues la lengua es, ante todo, constituyente. Así, el español actual de España no es sino una más de las lenguas nacionales del mundo hispánico. El español actual es el conjunto de veintidós españoles nacionales, que tienen sus propias características; ninguno vale más que otro. La lengua del siglo XXI es, por eso, una lengua pluricéntrica.
LARA, L. F. Disponível em: www.revistaenie.clarin.com. Acesso em: 25 fev. 2013.
O texto aborda a questão da língua espanhola no século XXI e tem como função apontar que
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Espanhol → Texto argumentativo sobre a língua
- ⚡ Nível: Fácil — unidade não é unificação.
- 🎯 Tema/Habilidade: A tese do texto sobre o espanhol do século XXI.
- 🏆 Gabarito: B — revelado após a resolução completa
🔎 Passo 1 — O que a questão pede
- Comando: que ideia o texto defende.
- Estrutura da questão: o autor critica a política linguística da Espanha e opõe dois conceitos que costumam se confundir.
- Armadilha antecipada: marcar que a unidade fortalece a identidade. O texto critica justamente a imposição de um padrão único.
📚 Passo 2 — O conceito em jogo
O autor distingue unidad de unificación: a primeira convive com a diversidade; a segunda a suprime em favor de um padrão imposto.
A crítica se dirige à Real Academia e às empresas transnacionais espanholas, que promoveriam a unificação dirigida desde a Espanha.
Reconhecer que o espanhol americano não é periférico implica atribuir às variedades o mesmo peso linguístico e cultural do padrão peninsular.
🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta
Identifique a oposição central: unidade não é unificação.
Reconheça o alvo da crítica: a imposição de um padrão único desde a Espanha.
O texto defende que as variedades têm igual relevância linguística e cultural — alternativa B.
🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas
- A) ✗ Incorreta. O texto não afirma ruptura: defende que a diversidade é compatível com a unidade.
- B) ✓ Correta. Ao recusar a dicotomia entre espanhol geral e periférico, o texto atribui às variedades o mesmo peso linguístico e cultural.
- C) ✗ Incorreta. O texto critica a unificação imposta, e não a celebra como fortalecimento identitário.
- D) ✗ Incorreta. A tese é oposta: as diferenças não prejudicam a língua.
- E) ✗ Incorreta. É a unificação, e não o reconhecimento das variedades, que o texto critica.
🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão
Unidade convive com diferença; unificação a suprime. Toda a questão vive dessa distinção.
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