Mapa de questões · 2º dia
Questão 130 — ENEM 2013Caderno azul · 2º Dia
Na verdade, o que se chama genericamente de índios é um grupo de mais de trezentos povos que, juntos, falam mais de 180 línguas diferentes. Cada um desses povos possui diferentes histórias, lendas, tradições, conceitos e olhares sobre a vida, sobre a liberdade, sobre o tempo e sobre a natureza. Em comum, tais comunidades apresentam a profunda comunhão com o ambiente em que vivem, o respeito em relação aos indivíduos mais velhos, a preocupação com as futuras gerações, e o senso de que a felicidade individual depende do êxito do grupo. Para eles, o sucesso é resultado de uma construção coletiva. Estas ideias, partilhadas pelos povos indígenas, são indispensáveis para construir qualquer noção moderna de civilização. Os verdadeiros representantes do atraso no nosso país não são os índios, mas aqueles que se pautam por visões preconceituosas e ultrapassadas de “progresso".
AZZI, R. As razões de ser guarani-kaiowá. Disponível em: www.outraspalavras.net. Acesso em: 7 dez. 2012.
Considerando-se as informações abordadas no texto, ao iniciá-lo com a expressão “Na verdade”, o autor tem como objetivo principal
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Português → Intenção do texto
- ⚡ Nível: Muito fácil — o texto defende os indígenas como civilizações.
- 🎯 Tema/Habilidade: O propósito do texto sobre os povos indígenas.
- 🏆 Gabarito: E — revelado após a resolução completa
🔎 Passo 1 — O que a questão pede
- Comando: com que finalidade o texto foi escrito.
- Estrutura da questão: o texto corrige a generalização da palavra índio apresentando números e diferenças entre os povos.
- Armadilha antecipada: alternativas que opõem moderno e antigo ou que tratam esses povos como atrasados. O texto vai na direção contrária.
📚 Passo 2 — O conceito em jogo
Ao informar que são mais de trezentos povos e mais de cento e oitenta línguas, o texto desfaz a ideia de um bloco homogêneo.
Atribuir a cada povo histórias, tradições, conceitos e olhares próprios é reconhecê-los como culturas plenas, e não como estágio anterior à civilização.
O dado pouco divulgado funciona como argumento: serve à defesa desses povos como civilizações.
🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta
Observe os dados apresentados: número de povos, número de línguas, diversidade de tradições.
Identifique a que essa informação serve: desfazer a generalização e afirmar o valor dessas culturas.
O texto apresenta informações pouco divulgadas para defender o caráter civilizatório desses povos — alternativa E.
🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas
- A) ✗ Incorreta. O texto enfatiza as diferenças entre os povos, e não apenas as características comuns.
- B) ✗ Incorreta. A busca de reconhecimento pessoal do autor não é a finalidade do texto.
- C) ✗ Incorreta. A comunhão com a natureza é citada, mas a finalidade do texto é mais ampla que a defesa ambiental.
- D) ✗ Incorreta. O texto não trata esses povos como ultrapassados: reconhece-os como civilizações.
- E) ✓ Correta. Os dados pouco divulgados sustentam o argumento de que se trata de civilizações plenas, e não de um bloco homogêneo.
🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão
Dado incomum em texto argumentativo está a serviço de uma tese. Pergunte qual.
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