Mapa de questões · 2º dia
Questão 106 — ENEM 2014Caderno azul · 2º Dia
eu acho um fato interessante... né... foi como meu pai e minha mãe vieram se conhecer... né... que... minha mãe morava no Piauí com toda família... né... meu... meu avô... materno no caso... era maquinista... ele sofreu um acidente... infelizmente morreu... minha mãe tinha cinco anos... né... e o irmão mais velho dela... meu padrinho... tinha dezessete e ele foi obrigado a trabalhar... foi trabalhar no banco... e... ele foi... o banco... no caso... estava... com um número de funcionários cheio e ele teve que ir para outro local e pediu transferência prum local mais perto de Parnaíba que era a cidade onde eles moravam e por engano o... o... escrivão entendeu Paraíba... né... e meu... e minha família veio parar em Mossoró que era exatamente o local mais perto onde tinha vaga pra funcionário do Banco do Brasil e:: ela foi parar na rua do meu pai... né... e começaram a se conhecer... namoraram onze anos... né... pararam algum tempo... brigaram... é lógico... porque todo relacionamento tem uma briga... né... e eu achei esse fato muito interessante porque foi uma coincidência incrível... né... como vieram a se conhecer... namoraram e hoje... e até hoje estão juntos... dezessete anos de casados…
CUNHA, M. A. F. (Org.). Corpus discurso & gramática: a língua falada e escrita na cidade do Natal. Natal: EdUFRN, 1998.
Na transcrição de fala, há um breve relato de experiência pessoal, no qual se observa a frequente repetição de “né”. Essa repetição é um(a)
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Português → Oralidade
- ⚡ Nível: Difícil — o 'né' mantém o canal aberto.
- 🎯 Tema/Habilidade: A função do 'né' na fala transcrita.
- 🏆 Gabarito: B — revelado após a resolução completa
🔎 Passo 1 — O que a questão pede
- Comando: que função o marcador repetido desempenha.
- Estrutura da questão: a transcrição registra uma narrativa oral com reticências e repetições de né.
- Armadilha antecipada: associar o marcador a baixa escolaridade ou a regionalismo. Ele ocorre na fala de qualquer falante, em qualquer região.
📚 Passo 2 — O conceito em jogo
Marcadores conversacionais como né, sabe e entende organizam a interação oral e verificam se o interlocutor acompanha.
Eles cumprem função fática: mantêm o canal de comunicação aberto, sem acrescentar conteúdo à mensagem.
São característicos da modalidade oral em geral, e não de um nível de escolaridade ou de uma variedade regional.
🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta
Observe onde o marcador aparece: ao final de trechos informativos, ao longo de toda a narrativa.
Reconheça o que ele faz: checa a atenção do ouvinte e sustenta a interação.
É estratégia típica de manutenção da interação oral — alternativa B.
🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas
- A) ✗ Incorreta. Marcadores conversacionais ocorrem na fala de qualquer falante, independentemente da escolaridade.
- B) ✓ Correta. O marcador mantém o canal aberto e verifica a atenção do ouvinte — função típica da interação oral.
- C) ✗ Incorreta. O marcador não estabelece relação lógica entre os conteúdos.
- D) ✗ Incorreta. O uso do né não é característico de uma região específica.
- E) ✗ Incorreta. Ele não destaca a informação mais relevante: aparece de forma recorrente ao longo de toda a fala.
🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão
Né é fático: serve ao canal, não ao conteúdo. Não é marca de escolaridade.
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