Mapa de questões · 2º dia
Questão 108 — ENEM 2011Caderno azul · 2º Dia
Conceitos e importância das lutas
Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais tiveram duas conotações principais: eram praticadas com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico como concepção de vida bastante significativo.
Atualmente, nos deparamos com a grande expansão das artes marciais em nível mundial. As raízes orientais foram se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência ou para a “defesa pessoal”, ora pela possibilidade de ter as artes marciais como própria filosofia de vida.
CARREIRO, E. A. Educação Física na escola: Implicações para a prática pedagógica.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (fragmento).
Um dos problemas da violência que está presente principalmente nos grandes centros urbanos são as brigas e os enfrentamentos de torcidas organizadas, além da formação de gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resultando, muitas vezes, em fatalidades. Portanto, o verdadeiro objetivo da aprendizagem desses movimentos foi mal compreendido, afinal as lutas
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Educação Física → Lutas e artes marciais
- ⚡ Nível: Difícil — o texto pede o valor formativo, não a origem histórica.
- 🎯 Tema/Habilidade: Os princípios éticos das artes marciais.
- 🏆 Gabarito: B — revelado após a resolução completa
🔎 Passo 1 — O que a questão pede
- Comando: que aspecto das lutas foi distorcido pelos grupos violentos.
- Estrutura da questão: o texto apresenta as duas conotações históricas — guerreira e filosófica — e depois discute a expansão atual.
- Armadilha antecipada: escolher alternativas que apenas repetem a origem histórica descrita no texto. A pergunta é sobre o valor que se perdeu, não sobre o passado.
📚 Passo 2 — O conceito em jogo
As artes marciais orientais, mesmo as de origem guerreira, foram codificadas em torno de princípios éticos: disciplina, respeito ao adversário, autocontrole e humildade.
O treino formal — saudação, hierarquia, ritual — existe para transmitir esses princípios junto com a técnica.
Quando a prática é reduzida à eficácia do golpe, perde-se justamente essa dimensão formativa, e é aí que a técnica se converte em violência.
🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta
Identifique a dupla conotação apresentada: objetivo guerreiro e apelo filosófico como concepção de vida.
Identifique qual delas os grupos violentos deixaram de lado: a filosófica, formativa.
O aspecto distorcido é a possibilidade de desenvolver autocontrole, respeito ao outro e formação do caráter — alternativa B.
🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas
- A) ✗ Incorreta. Repete a origem histórica descrita no texto, sem apontar o valor formativo que foi distorcido.
- B) ✓ Correta. É a dimensão filosófica e formativa das artes marciais, abandonada por quem as reduz à agressão.
- C) ✗ Incorreta. Reduzir a luta a golpes agressivos é justamente a distorção, e não o objetivo principal da prática.
- D) ✗ Incorreta. O texto descreve a disseminação das artes marciais, mas não afirma que os princípios se transformaram no processo.
- E) ✗ Incorreta. Também repete o que o texto informa sobre a origem, sem responder ao que foi perdido.
🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão
Arte marcial ensina técnica e caráter juntos. Quando a prova fala em distorção, o que se perdeu é sempre o segundo.
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