Mapa de questões · 2º dia
Questão 121 — ENEM 2014 Reaplicação
Convivemos com o modelo de pirâmide social, no qual uma grande base de excluídos sustenta alguns poucos privilegiados situados no topo da pirâmide socioeconômica, modelo esse que se repete, ipsis litteris, no caso do acesso ao chamado mundo da cibercultura. E, mesmo com todas as políticas públicas de implantação de telecentros, infocentros, pontos de cultura e programas de introdução de computadores nas escolas, ainda percebemos que os conectados, no Brasil, são, em grande maioria, os que estão nas camadas mais altas da sociedade.
PRETTO, N. L.; SILVEIRA, S. A. (Org.) Além das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador: Edufba, 2008 (fragmento).
CARUSO, F.; SILVEIRA, C. Quadrinhos para a cidadania. História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 16, n. 1, jan.-mar. 2009.
Os dois textos apresentam pontos de vista críticos sobre os usos sociais que são feitos dos sistemas de comunicação e informação. Em ambos, problematiza-se a
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Português → Exclusão digital
- ⚡ Nível: Médio — a tecnologia avança mais rápido que o acesso.
- 🎯 Tema/Habilidade: O problema apontado sobre a cibercultura.
- 🏆 Gabarito: A — revelado após a resolução completa
🔎 Passo 1 — O que a questão pede
- Comando: que problema o texto aponta.
- Estrutura da questão: o autor transpõe a pirâmide social para o acesso à cibercultura.
- Armadilha antecipada: escolher alternativas sobre carência de laboratórios ou de professores. O texto reconhece que as políticas existem e ainda assim o acesso é desigual.
📚 Passo 2 — O conceito em jogo
A metáfora da pirâmide indica que a distribuição do acesso reproduz a distribuição da renda.
O texto reconhece a existência de telecentros, infocentros e programas de informática nas escolas.
Ainda assim, o avanço tecnológico corre mais rápido que a inclusão, o que mantém a defasagem entre o que existe e o que é acessível a todos.
🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta
Observe a metáfora inicial: a pirâmide social reproduzida no acesso digital.
Observe a ressalva: mesmo com políticas públicas, a desigualdade persiste.
O problema é a distância entre o avanço das tecnologias e o efetivo acesso de todas as pessoas — alternativa A.
🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas
- A) ✓ Correta. O texto reconhece as políticas existentes e aponta que o avanço tecnológico segue à frente do acesso efetivo.
- B) ✗ Incorreta. O texto não trata de restrição regional de apoio financeiro.
- C) ✗ Incorreta. O texto menciona a existência de telecentros e programas: a carência não é de equipamentos apenas.
- D) ✗ Incorreta. A formação dos alunos não é o eixo do problema apontado.
- E) ✗ Incorreta. O número de professores não é a questão levantada.
🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão
Ter o programa não é ter o acesso. É essa distância que o texto mede.
Comunidade Memorize · Grátis
Não perca nenhuma live, aula ou material.
Entre na comunidade do WhatsApp e receba os avisos de tudo que a equipe Memorize lança de graça — direto no seu celular.