Mapa de questões · 2º dia
Questão 118 — ENEM 2012 PPL
O internetês na escola
O internetês — expressão grafolinguística criada na internet pelos adolescentes na última década — foi, durante algum tempo, um bicho de sete cabeças para gramáticos e estudiosos da língua. Eles temiam que as abreviações fonéticas (onde “casa” vira ksa; e “aqui" vira aki) comprometessem o uso da norma culta do português para além das fronteiras cibernéticas. Mas, ao que tudo indica, o temido internetês não passa de um simpático bichinho de uma cabecinha só. Ainda que a maioria dos professores e educadores se preocupe com ele, a ocorrência do internetês nas provas escolares, vestibulares e em concursos públicos é insignificante. Essa forma de expressão parece ainda estar restrita a seu hábitat natural. Aliás, aí está a questão: saber separar bem a hora em que podemos escrever de qq jto, da hora em que não podemos escrever de “qualquer jeito”. Mas, e para um adolescente que fica várias horas “teclando” que nem louco nos instant messengers e chats da vida, é fácil virar a “chavinha” no cérebro do internetês para o português culto? “Essa dificuldade será proporcional ao contato que o adolescente tenha com textos na forma culta, como jornais ou obras literárias. Dependendo deste contato, ele terá mais facilidade para abrir mão do internetês” — explica Eduardo de Almeida Navarro, professor livre-docente de língua tupi e literatura colonial da USP.
RAMPAZZO, F. Disponível em: www.revistalingua.com.br. Acesso em: 1 mar. 2012 (adaptado).
Segundo o texto, a interação virtual favoreceu o surgimento da modalidade linguística conhecida como internetês. Quanto à influência do internetês no uso da forma culta da língua, infere-se que
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: Linguagens → Variação linguística
- ⚡ Nível: Médio — o jovem troca de registro conforme a situação.
- 🎯 Tema/Habilidade: O que o texto conclui sobre o internetês.
- 🏆 Gabarito: E — revelado após a resolução completa
🔎 Passo 1 — O que a questão pede
- Comando: que conclusão o texto sustenta sobre o internetês.
- Estrutura da questão: o texto informa que a ocorrência do internetês em provas e concursos é insignificante.
- Armadilha antecipada: concluir que o internetês ameaça a norma culta. O texto apresenta dados que desmentem esse temor.
📚 Passo 2 — O conceito em jogo
Falantes competentes alternam variedades conforme a situação comunicativa.
O internetês circula em contextos informais e digitais, e não em provas e concursos.
Os dados apresentados mostram que essa alternância vem funcionando entre os jovens.
🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta
Observe o dado central: a presença do internetês em contextos formais é irrisória.
Deduza o que isso revela sobre a competência dos jovens usuários.
A alternância de variante é habilidade acionada conforme a necessidade discursiva — alternativa E.
🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas
- A) ✗ Incorreta. O texto informa que a ocorrência em situações formais é insignificante.
- B) ✗ Incorreta. O texto não afirma dificuldade dos adolescentes em produzir textos complexos.
- C) ✗ Incorreta. Não se trata de carência de vocabulário culto.
- D) ✗ Incorreta. O texto não afirma restrição da capacidade de compreensão.
- E) ✓ Correta. Os dados mostram que os jovens acionam cada variedade no contexto adequado.
🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão
Ninguém escreve aki na redação do vestibular. O jovem sabe trocar de registro.
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