Questão 33 — ENEM 2020Caderno azul · 1º Dia

Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Leitura de gêneros multimodais e funções da linguagem
• ⚡ Nível: Fácil — o comando entrega quase toda a pista ao pedir que se compare a função habitual dos cartazes com o uso inusitado mostrado.
• 🎯 Tema/Habilidade: Interpretação de texto verbo-visual; reconhecer efeitos de sentido no uso de um suporte fora de seu contexto usual (H5/H7 de Linguagens).
• 🏆 Gabarito: A — revelado após resolução completa

Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Sabendo para que os cartazes de poste normalmente servem, o que esse projeto de colar poemas evidencia?"
• Palavras-chave decisivas: função que os cartazes normalmente exercem, evidencia, cartazes colados em postes.
• Armadilha típica: achar que a resposta está apenas no conteúdo bonito do poema (esquinas, beleza, Belo Horizonte) e ignorar o eixo central do comando, que é o suporte e seu uso incomum.
• O que a resposta precisa demonstrar: que o mérito do projeto está em usar um meio banal e publicitário (o lambe-lambe) para veicular poesia, algo que normalmente não circula ali.

Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Suporte x texto: suporte é o meio físico onde o texto aparece. O lambe-lambe (cartaz colado com cola caseira em postes e muros) é historicamente suporte de propaganda, avisos e divulgação comercial — não de arte.
• Função poética e estranhamento: a poesia chama atenção para a própria linguagem; deslocá-la para um meio inesperado gera estranhamento, quebra o automatismo do olhar e ressignifica o cotidiano.
• Veículo convencional x não convencional: poesia costuma circular em livros, revistas e sites literários (convencionais). O poste de rua é um veículo não convencional para ela — e é justamente essa transgressão que o texto valoriza.

Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "trazer mais cor e alegria para a cidade por meio de cartazes coloridos ao estilo lambe-lambe" → revela que o suporte típico de anúncio foi apropriado para fim artístico.
• Evidência 2: "acabamos nos esquecendo da beleza envolvida em cada esquina e no próprio poder transformador da palavra" → a intenção é reinserir a arte poética no espaço comum, resgatando a força da palavra.
• Evidência 3 (Texto II): o poema no poste — "Ontem, fui dormir com saudades de mim e hoje, subitamente, voltei" → é literatura, não propaganda; ocupa o lugar onde normalmente haveria um anúncio.
• Síntese: o projeto pega um meio corriqueiro e comercial e o converte em galeria de poesia a céu aberto. O que se evidencia é a difusão da arte poética por um canal que não é o seu habitual.

Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o par "função habitual x função nova"

O comando é explícito: parte-se da função habitual dos cartazes de poste (informar, anunciar, divulgar serviços) para avaliar o que este texto evidencia. Logo, a resposta correta precisa nomear o contraste entre esse uso comum e o uso artístico apresentado.

Subpasso 4.2 — Nomear o efeito do deslocamento

Colar um poema onde se esperava um anúncio é levar a arte poética a um veículo não convencional. É exatamente isso que o projeto #UmLambePorDia faz: espalha poesia (arte) por um suporte que não pertence ao circuito literário. Esse é o efeito central destacado pelo enunciado.

Subpasso 4.3 — Verificação

Testando contra as alternativas: só a letra A une os dois elementos que o comando exige — arte poética (o conteúdo) + veículo não convencional (o suporte/poste). Nenhuma outra alternativa articula esse par; todas ou trocam o foco, ou distorcem um dos termos. Confirma-se a letra A.

Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) disseminação da arte poética em um veículo não convencional.

✅ Correta: sintetiza com exatidão o projeto — a poesia (arte) é espalhada pela cidade usando o lambe-lambe, suporte típico de anúncios e, portanto, não convencional para literatura. Cobre conteúdo e suporte, os dois eixos do comando.

B) manutenção da expectativa das pessoas ao andarem pelas ruas.

❌ Incorreta: o texto faz o oposto de "manter" expectativa — ele a quebra. O leitor espera um anúncio e encontra um poema; o efeito é surpresa e estranhamento, não continuidade do esperado.

C) necessidade de exposição de poemas pequenos em diferentes suportes.

❌ Incorreta: o projeto não trata de "necessidade" nem do tamanho dos poemas ("poemas pequenos") nem de "diferentes suportes" — usa um suporte específico, o lambe-lambe. É uma leitura que inventa dados ausentes no texto.

D) característica corriqueira do suporte lambe-lambe, muito comum nas ruas.

❌ Incorreta: o que o texto evidencia não é a banalidade do lambe-lambe, mas seu uso incomum para veicular poesia. A alternativa apaga justamente o efeito de novidade que dá sentido ao projeto.

E) exposição da beleza escondida das esquinas da cidade de Belo Horizonte.

❌ Incorreta: "beleza das esquinas" e "Belo Horizonte" aparecem como contexto, mas o foco do comando é a função do suporte, não a paisagem de uma cidade específica. Prende-se a detalhes periféricos e ignora o eixo central.

🏆 Gabarito: A — o projeto evidencia a difusão da arte poética por um meio que normalmente não a veicula: o cartaz de poste, suporte não convencional para literatura.

Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: só a letra A articula os dois termos exigidos pelo comando — arte poética (conteúdo) e veículo não convencional (suporte) —, que é exatamente o sentido do projeto.
• Padrão de cobrança: o ENEM adora textos verbo-visuais que deslocam um gênero de seu suporte usual (poema no poste, arte no muro, publicidade que vira crítica) e pergunta o efeito desse deslocamento.
• Generalização: quando o comando parte da "função habitual" de algo, a resposta certa costuma marcar o contraste entre o uso comum e o uso novo apresentado no texto.
• Dica de eliminação rápida: corte toda alternativa que se prende a detalhes periféricos (cidade, tamanho do poema) ou que inverte o efeito (manutenção/banalidade em vez de ruptura/novidade). Sobra A.
• Conexões: funções da linguagem (função poética), gêneros multimodais e intertextualidade entre imagem e palavra.