Mapa de questões · 1º dia
Questão 20 — ENEM 2015 PPLCaderno azul · 1º Dia
Não é possível passar das trevas da ignorância para a luz da ciência a não ser lendo, com um amor sempre mais vivo, as obras dos Antigos. Ladrem os cães, grunhem os porcos! Nem por isso deixarei de ser um seguidor dos Antigos. Para eles irão todos os meus cuidados e, todos os dias, a aurora me encontrará entregue ao seu estudo.
BLOIS, P. Apud PEDRERO SÁNCHEZ, M. G. História da Idade Média: texto e testemunhas. São Paulo: Unesp, 2000.
A nossa geração tem arraigado o defeito de recusar admitir tudo o que parece vir dos modernos. Por isso, quando descubro uma ideia pessoal e quero torná-la pública, atribuo-a a outrem e declaro: — Foi fulano de tal que o disse, não sou eu. E para que acreditem totalmente nas minhas opiniões, digo: — O inventor foi fulano de tal, não sou eu.
BATH, A. Apud PEDRERO SÁNCHEZ, M. G. História da Idade Média: texto e testemunhas. São Paulo: Unesp, 2000.
Nos textos são apresentados pontos de vista distintos sobre as mudanças culturais ocorridas no século XII no Ocidente. Comparando os textos, os autores discutem o(a)
Alternativas
Resolução
📋 Ficha da Questão
- 📚 Matérias Necessárias: História → Baixa Idade Média
- ⚡ Nível: Difícil — ideia nova só passa se parecer antiga.
- 🎯 Tema/Habilidade: O tema comum debatido pelos dois autores.
- 🏆 Gabarito: A — revelado após a resolução completa
🔎 Passo 1 — O que a questão pede
- Comando: que tema os dois autores debatem.
- Estrutura da questão: um texto defende o estudo dos Antigos e o outro revela que ideias novas eram atribuídas a autores antigos.
- Armadilha antecipada: opor ciência e teologia. O debate é sobre a autoridade dos Antigos na produção do saber.
📚 Passo 2 — O conceito em jogo
Na Baixa Idade Média, o conhecimento se legitimava pela autoridade dos autores consagrados.
Ideias novas eram desconfiadas justamente por serem novas.
O segundo texto revela a estratégia de atribuir a autores antigos aquilo que era criação própria.
🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta
Identifique o que os dois textos discutem: como o saber novo é aceito ou recusado.
Reconheça o critério que decide essa aceitação: a autoridade dos Antigos.
O tema é a produção do conhecimento diante da manutenção dos argumentos de autoridade — alternativa A.
🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas
- A) ✓ Correta. Os dois textos giram em torno de como a autoridade dos Antigos condiciona a aceitação de novas ideias.
- B) ✗ Incorreta. Não há oposição entre pensamento laico e estudos religiosos nos textos.
- C) ✗ Incorreta. O pensamento científico moderno é posterior ao período descrito.
- D) ✗ Incorreta. O racionalismo crítico não é o eixo do debate apresentado.
- E) ✗ Incorreta. Os textos não tratam da construção de um saber teológico científico.
🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão
Para a ideia nova ser ouvida, tinha que fingir ser velha.
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