Questão 21 — ENEM 2009Caderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Biologia → Reprodução e embriologia (ciclo de vida humano)
• ⚡ Nível: Médio — exige associar cada seta do diagrama à divisão celular certa.
• 🎯 Tema/Habilidade: Meiose nas gônadas, fecundação e mitose no desenvolvimento.
• 🏆 Gabarito: C — revelado após a resolução completa

🔎 Passo 1 — O que a questão pede

• Comando: qual diagrama representa o ciclo de vida dos seres humanos.
• Critério de acerto: conferir três pontos — onde ocorre a meiose, o que a fecundação restaura e qual divisão faz o corpo crescer.

📚 Passo 2 — O conceito em jogo

• Meiose: reduz de diploide (2n) para haploide (n). Em humanos, ocorre nas gônadas e produz os gametas.
• Fecundação: une dois gametas haploides e restaura a diploidia no zigoto (2n).
• Mitose: mantém a ploidia. É ela que leva o zigoto até o organismo adulto e repõe células ao longo da vida.

O ciclo humano é diplobionte: o indivíduo adulto é 2n, e a fase haploide se resume aos gametas.

🧮 Passo 4 — O caminho até a resposta

Percorra o diagrama na ordem: adulto 2n → meiose → gametas n → fecundação → zigoto 2n → mitose → adulto 2n.

O único que fecha esse circuito sem inverter meiose e mitose é a alternativa C.

🔍 Passo 5 — Análise das Alternativas

• A) ✗ Incorreta. Não reproduz a sequência do ciclo humano — troca a divisão que gera os gametas.
• B) ✗ Incorreta. Coloca a meiose fora do ponto de produção dos gametas, o que não corresponde ao caso humano.
• C) ✓ Correta. Meiose nas gônadas gerando gametas n, fecundação restaurando 2n e mitose levando o zigoto ao adulto.
• D) ✗ Incorreta. Representa um ciclo com fase haploide prolongada, típico de outros grupos, não do humano.
• E) ✗ Incorreta. Inverte a ploidia em pelo menos uma etapa, incompatível com o ciclo diplobionte.

🏁 Passo 6 — O que levar dessa questão

Em diagrama de ciclo de vida, cheque sempre os mesmos três pontos: onde entra a meiose, o que a fecundação restaura e quem faz o crescimento. Três conferências resolvem qualquer variação da questão.