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Questão 77 — ENEM 2021Caderno azul · 1º Dia
Por que o Brasil continuou um só enquanto a América espanhola se dividiu em vários países?
Para o historiador brasileiro José Murilo de Carvalho, no Brasil, parte da sociedade era muito mais coesa ideologicamente do que a espanhola. Carvalho argumenta que isso se deveu à tradição burocrática portuguesa. "Portugal nunca permitiu a criação de universidades em sua colônia”. Por outro lado, na América espanhola, entre 1772 e 1872, 150 mil estudantes se formaram em universidades locais. Para o historiador mexicano Alfredo Ávila Rueda, as universidades na América espanhola eram, em sua maioria, reacionárias. Nesse sentido, o historiador mexicano diz acreditar que a livre circulação de impressos (jornais, livros e panfletos) na América espanhola, que não era permitida na América portuguesa (a proibição só foi revertida em1808), teve função muito mais importante na construção de regionalismos do que propriamente as universidades.
BARRUCHO L Disponivel em ww Doc com Acesso em 6 set 2019 (adaptado) |
Os pontos de vista dos historiadores referidos no texto são divergentes em relação ao
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Resolução
Ficha da Questão
- Matérias: História → colonização ibérica; formação de identidades; papel de instituições
- Nível: Difícil
- Gabarito: A
Passo 1 — Leitura
- Comando: "Os pontos de vista dos historiadores referidos no texto são divergentes em relação ao…"
- Palavras-chave: Portugal nunca permitiu a criação de universidades em sua colônia; na América espanhola... 150 mil estudantes se formaram em universidades locais; a livre circulação de impressos... teve função muito mais importante na construção de regionalismos do que propriamente as universidades.
Passo 2 — Conceitos
- Divergência historiográfica: dois historiadores explicam o mesmo fenômeno (fragmentação x unidade) por causas diferentes.
- Instituições e identidades: Carvalho destaca as universidades (tradição burocrática); Ávila Rueda destaca a circulação de impressos (jornais, livros, panfletos).
Passo 3 — Decodificação
- Evidência 1 (Carvalho): a ausência de universidades teria mantido o Brasil coeso ideologicamente → peso das instituições de ensino.
- Evidência 2 (Ávila Rueda): os impressos teriam sido mais decisivos que as universidades na construção de regionalismos → peso dos meios de comunicação.
- Síntese: o ponto de discórdia é qual instituição mais formou identidades — ensino ou imprensa.
Passo 4 — Resolução
A divergência recai sobre o papel das instituições de ensino (universidades) na criação das múltiplas identidades: para um, elas são centrais; para o outro, os impressos pesaram mais. Logo, divergem quanto ao papel das instituições de ensino → A.
Passo 5 — Análise
A) papel desempenhado pelas instituições de ensino na criação das múltiplas identidades. ✅ Um valoriza as universidades; o outro as relativiza frente aos impressos — eis a divergência.
B) controle exercido pelos grupos de imprensa na centralização das esferas administrativas. ❌ Não se discute centralização administrativa por grupos de imprensa.
C) abandono sofrido pelas comunidades de docentes na concepção de coletividades políticas. ❌ "Abandono de docentes" não aparece no texto.
D) lugar ocupado pelas associações de acadêmicos no fortalecimento das agremiações estudantis. ❌ O texto não trata de agremiações estudantis.
E) protagonismo assumido pelos meios de comunicação no desenvolvimento das nações alfabetizadas. ❌ Só um dos historiadores enfatiza os impressos; não é o ponto de divergência sobre "nações alfabetizadas".
Gabarito: A
Passo 6 — Dica
- Padrão: dois historiadores, mesmo problema → localizar o fator que cada um prioriza.
- Dica rápida: universidades x impressos = divergência sobre o papel do ensino na formação de identidades.
- Conexões: José Murilo de Carvalho; formação do Estado nacional; América espanhola.
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