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Questão 32 — ENEM 2021Caderno azul · 1º Dia
Estojo escolar
Rio de Janeiro — Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas, bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial.
[...] Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar aquilo que os caras anunciavam como o top do top em matéria de computador portátil.
No sábado, recebi um embrulho complicado que necessitava de um manual de instruções para ser aberto.
[...] De repente, como vem acontecendo nos últimos tempos, houve um corte na memória e vi diante de mim o meu primeiro estojo escolar. Tinha 5 anos e ia para o jardim de infância.
Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa que corria nas bordas do corpo principal. Dentro, arrumados em divisões, havia lápis coloridos, um apontador, uma lapiseira cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha para apagar meus erros.
[...] Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca esqueci e que me tonteava de prazer. [...]
O notebook que agora abro é negro e, em matéria de cheiro, é abominável. Cheira vilmente a telefone celular, a cabine de avião, a aparelho de ultrassonografia onde outro dia uma moça veio ver como sou por dentro. Acho que piorei de estojo e de vida.
CONY.C M. Crônicas para ler na oscois São Paulo Objosva, 2009 (adaptado)
No texto, há marcas da função da linguagem que nele predomina.
Essas marcas são responsáveis por colocar em foco o(a)
Alternativas
Resolução em Vídeo
Resolução
Ficha da Questão
- Matérias: Português → funções da linguagem; função emotiva/expressiva; elementos da comunicação
- Nível: Médio
- Gabarito: D
Passo 1 — Leitura
- Comando: "No texto, há marcas da função da linguagem que nele predomina. Essas marcas são responsáveis por colocar em foco o(a)…"
- Palavras-chave: Acho que piorei de estojo e de vida; cheiro que nunca esqueci e que me tonteava de prazer; é negro e, em matéria de cheiro, é abominável; Cheira vilmente.
Passo 2 — Conceitos
- Elementos da comunicação (Jakobson): emissor, receptor, mensagem, código, canal, contexto. Cada um corresponde a uma função.
- Função emotiva (expressiva): centrada no emissor/enunciador, revela sua subjetividade (emoções, juízos, impressões).
Passo 3 — Decodificação
- Evidência 1: verbos e expressões em 1ª pessoa carregadas de afeto: "me tonteava de prazer", "nunca esqueci".
- Evidência 2: juízos de valor explícitos: "abominável", "vilmente", "Acho que piorei de estojo e de vida".
- Síntese: o foco está na atitude do enunciador diante do conteúdo, marca da função emotiva.
Passo 4 — Resolução
A crônica é toda atravessada pela subjetividade do narrador, que compara afetivamente o estojo antigo ao notebook e julga ("piorei de vida"). Isso coloca em foco o enunciador, expressando sua atitude perante o enunciado → D.
Passo 5 — Análise
A) mensagem, elevando-a à categoria de objeto estético do mundo das artes. ❌ Isso seria função poética; o texto não trabalha a forma da mensagem como fim em si.
B) código, transformando a linguagem utilizada no texto na própria temática abordada. ❌ Isso descreveria metalinguagem, ausente aqui.
C) contexto, fazendo das informações presentes no texto seu aspecto essencial. ❌ Função referencial; o texto não prioriza informar objetivamente.
D) enunciador, buscando expressar sua atitude em relação ao conteúdo do enunciado. ✅ Juízos e emoções em 1ª pessoa ("abominável", "piorei de vida") = função emotiva.
E) interlocutor, considerando-o responsável pelo direcionamento dado à narrativa pelo enunciador. ❌ Função conativa; não há apelo direto ao receptor.
Gabarito: D
Passo 6 — Dica
- Padrão: texto repleto de 1ª pessoa + juízos de valor → função emotiva (foco no emissor).
- Dica rápida: "acho", "abominável", "me tonteava" = subjetividade = enunciador.
- Conexões: Jakobson; crônica; subjetividade na linguagem.
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