Questão 6 — ENEM 2025Caderno azul · 1º Dia

📋 Ficha da Questão

• 📚 Matérias Necessárias: Português → Leitura e Interpretação → Propósito Comunicativo da Crônica
• ⚡ Nível: Médio — exige captar o movimento do texto (do pessoal ao social) e identificar a função da expressão-título.
• 🎯 Tema/Habilidade BNCC: Identificação do propósito central de um texto de circulação literária/jornalística.
• 🏆 Gabarito: revelado após resolução completa

🔎 Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando

• Comando reformulado: "Ao tratar da expressão 'de próprio punho', o texto faz o quê?"
• Palavras-chave decisivas: ciranda, metamorfoses, combo de tecnologias, lápis, caneta, grafite, tinta, giz, carvão, Times New Roman, Arial, Calibri
• Armadilha típica: Reduzir o texto a uma crítica à tecnologia ou a uma valorização da caligrafia, perdendo o movimento mais amplo — o inventário de usos diferentes.
• O que a resposta precisa demonstrar: Percepção de que o texto mapeia, sem juízo negativo, a variedade de modos e suportes de escrita no cotidiano.

📚 Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais

• Crônica reflexiva: Gênero textual que parte de uma observação cotidiana (aqui, o estranhamento com a expressão "de próprio punho") para construir uma reflexão mais ampla.
• Inventário discursivo: Estratégia textual em que o autor acumula exemplos, suportes ou práticas para construir uma ideia de diversidade/multiplicidade.
• "De próprio punho" como disparador: A expressão bancária burocrática funciona como gatilho narrativo; a partir dela, a autora organiza um passeio pelas diferentes formas de escrever.

🧭 Passo 3 — Decodificação do Enunciado

• Evidência 1: "A escrita e suas tecnologias sofrem interessantes metamorfoses, numa ciranda que vai do simples bilhete aos originais de um livro" → subtítulo que já anuncia: o tema é a diversidade (bilhete, livro, tudo entre os dois).
• Evidência 2: "empregando algum tipo de tecnologia (lápis, caneta etc.) para escrever com grafite ou tinta ou giz ou carvão ou sangue e o que mais" → enumeração exaustiva de suportes materiais.
• Evidência 3: "No lugar, aparecem Times New Roman, Arial, Calibri e mais uma centena de 'letras' à minha escolha" → enumeração paralela no mundo digital.
• Síntese: O texto constrói, por acumulação, um inventário das várias maneiras de escrever no cotidiano — manuais e digitais, antigas e novas.

🧠 Passo 4 — Resolução Completa (Passo a Passo)

Subpasso 4.1 — Identificar o gesto inicial do texto

A autora parte de uma experiência pessoal (o estranhamento com a expressão burocrática) para introduzir o tema. Esse gatilho é anedótico, mas o foco não fica nele.

Subpasso 4.2 — Identificar o movimento principal

Do episódio bancário, o texto abre-se para um panorama dos usos da escrita no dia a dia: manuscrever, digitar em computador, tocar em telas, escolher entre dezenas de fontes. Há uma ciranda, um combo, uma diversidade.

Subpasso 4.3 — Verificação

O texto não critica, não questiona, não exige concisão, não ressalta formalidade. Ele apresenta a diversidade de usos da escrita no cotidiano contemporâneo.

✅❌ Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas

A) ressalta a formalidade na comunicação com as pessoas de sua convivência.

❌ Incorreta: O tom do texto é coloquial, quase humorístico ("Parecia que eu ia bater em alguém", "Eu e Deus e o mundo"). Não há defesa da formalidade; pelo contrário, a formalidade bancária aparece como curiosidade estranha.

B) critica a ansiedade causada pela velocidade da comunicação.

❌ Incorreta: Não há menção a ansiedade nem à velocidade. O texto discute suportes e modos de escrita, não ritmo ou efeitos psicológicos da comunicação.

C) expressa a obrigatoriedade de concisão nas anotações.

❌ Incorreta: "Escrever algo bem breve" é mencionado uma única vez, sobre a situação bancária — não é tematizado como exigência geral, muito menos como obrigatoriedade.

D) questiona a prática da escrita de próprio punho.

❌ Incorreta: A autora não questiona a escrita manual — ela até valoriza ("Sou dessas pessoas privilegiadas que têm várias possibilidades, e uma delas nunca deixou de ser o uso das minhas mãos"). O texto observa a mudança, não a condena.

E) apresenta a diversidade de usos no cotidiano.

✅ Correta: Ancorada em "ciranda", "metamorfoses", "combo de tecnologias" e nas enumerações de suportes (lápis, caneta, grafite, tinta, giz, carvão) e fontes digitais (Times, Arial, Calibri). O texto é um inventário da diversidade de usos da escrita.

🏆 Gabarito Final: E

O texto apresenta a diversidade de usos da escrita no cotidiano, a partir do disparador narrativo da expressão "de próprio punho".

🏁 Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova

• Reafirmação do gabarito: E capta a estratégia central do texto — acumular exemplos para mostrar variedade.
• Padrão de cobrança: Questões de crônica pedem o "propósito" do texto. Procure o movimento geral (do pessoal para o social/universal) e identifique o verbo que melhor descreve — aqui, "apresentar" (panorâmico), não "criticar" ou "questionar".
• Generalização: Quando um texto acumula enumerações longas de itens do mesmo campo (suportes, fontes, materiais), o propósito é quase sempre demonstrar diversidade.
• Dica de eliminação rápida: Elimine alternativas com verbos de crítica/juízo ("critica", "questiona", "ressalta formalidade") se o tom do texto é coloquial e observacional.
• Conexões com outros temas: Gêneros textuais, crônica contemporânea, cultura digital, escrita e tecnologia — temas frequentes em Linguagens.