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Questão 4 — ENEM 2022Caderno azul · 1º Dia
A Teen’s View of Social Media
Instagram is made up of all photos and videos. There is the home page that showcases the posts from people you follow, an explore tab which offers posts from accounts all over the world, and your own page, with a notification tab to show who likes and comments on your posts.
It has some downsides though. It is known to make many people feel insecure or down about themselves because the platform showcases the highlights of everyone’s lives, while rarely showing the negatives. This can make one feel like their life is not going as well as others, contributing to the growing rates of anxiety or depression in many teens today. There is an underlying desire for acceptance through the number of likes or followers one has.
Disponível em: https://cyberbullying.org. Acesso em: 29 out. 2021.
O termo “downsides” introduz a ideia de que o Instagram é responsável por
Alternativas
Resolução
Ficha da Questão
- Matérias Necessárias: Leitura e interpretação; semântica lexical; aspectos culturais da linguagem
- Nível: Médio — exige entender como as etimologias revelam a prática social subjacente às expressões de amizade
- Tema/Habilidade: Variação lexical regional; dimensão cultural da linguagem; interpretação de texto literário
- Gabarito: D — revelado ao final
Passo 1 — Leitura Estratégica do Comando
- Comando reformulado: "Por que as expressões em espanhol para 'amigo' variam de uma região para outra, segundo o texto?"
- Palavras-chave decisivas: expressões, variam em função
- Armadilha típica: Focar apenas nas diferenças geográficas (Cuba, Venezuela, Buenos Aires) e marcar A (peculiaridades dos subúrbios) ou E (graus de intimidade), sem perceber que o texto explica a variação por uma prática cultural comum subjacente.
- O que a resposta precisa demonstrar: O fator comum que explica por que diferentes regiões usam metáforas diferentes para a mesma relação de amizade.
Passo 2 — Mapa de Conceitos Essenciais
- Variação lexical regional: Diferentes culturas codificam conceitos universais (como amizade) com metáforas locais — baseadas nos valores e práticas de cada lugar.
- Metáfora conceptual: "Amigo = pão" (pana/panadería), "amigo = chave/acesso" (llave), "amigo = terra/origem" (tierra), "amigo = sangue/família" (sangre). Todas metáforas de partilha e reunião.
- "Pana" e "mesa": "Pana" vem de "panadería" (padaria) — la fuente del buen pan para las hambres del alma = a fonte do bom pão para as fomes da alma. Pão = o que se partilha à mesa. A variação expressa a prática cultural de reunir amigos para partilhar.
Passo 3 — Decodificação do Enunciado
- Evidência 1: "pana, por panadería, la fuente del buen pan para las hambres del alma" → "Amigo" = a fonte do pão/alimento que sacia a fome emocional → metáfora do compartilhamento alimentar, da mesa posta.
- Evidência 2: "llave... las llaves que lo salvaron" → Benedetti carregava 5 chaves de 5 amigos → ter acesso à casa do amigo = reunir-se no seu lar, à sua mesa.
- Evidência 3: "mi tierra... mi sangre" → Expressões de pertencimento e laço profundo — associadas ao convívio, à reunião comunitária.
- Síntese: Todas as expressões regionais para "amigo" apontam para a mesma prática cultural de fundo: o hábito de reunir amigos, de acolher, de compartilhar — sintetizado na imagem da "mesa posta".
Passo 4 — Resolução Completa
Subpasso 4.1 — Identificar o padrão das metáforas
"Mi tierra" = compartilho minha origem. "Mi sangre" = compartilho minha família. "Mi pana" = compartilho meu pão. "Mi llave" = compartilho minha casa/acesso. O denominador comum é o ato de reunir e compartilhar.
Subpasso 4.2 — Conectar ao hábito cultural
O texto usa "panadería" (padaria, fonte do pão) como etimologia de "pana". O pão é o alimento por excelência da mesa compartilhada. E as chaves de Benedetti representam o acesso ao lar — ao acolhimento doméstico. Ambas apontam para o hábito de reunir amigos, seja em torno da mesa ou da casa.
Subpasso 4.3 — Verificação
D (hábito de reunir amigos em torno da mesa) captura esse denominador cultural comum — a partilha, o acolhimento, a reunião. As outras alternativas capturam aspectos menores ou equivocados.
Passo 5 — Análise Crítica de Todas as Alternativas
A) das peculiaridades dos subúrbios hispano-americanos.
❌ Incorreta: As expressões vêm de cidades (La Habana, Caracas, Buenos Aires), não especificamente dos subúrbios. E o texto explica as expressões por sua etimologia/prática cultural, não pelas peculiaridades geográficas dos bairros.
B) da força da conexão espiritual entre os amigos.
❌ Incorreta: "Hambres del alma" é usada metaforicamente, não para indicar conexão espiritual/religiosa. O texto é sobre práticas culturais, não espiritualidade.
C) do papel da amizade em diferentes contextos.
❌ Incorreta: Essa alternativa é vaga demais — o texto não discute "papéis" variados da amizade, mas sim como a prática de compartilhar/reunir gera diferentes metáforas regionais.
D) do hábito de reunir amigos em torno da mesa.
✅ Correta: As expressões variam regionalmente, mas todas expressam metaforicamente a mesma prática cultural: reunir, partilhar, acolher. "Pana" = o pão compartilhado à mesa. "Llave" = a chave que dá acesso ao lar onde se reúnem. A variação das expressões reflete o mesmo hábito cultural de reunir amigos.
E) dos graus de intimidade entre os amigos.
❌ Incorreta: O texto não sugere hierarquia de intimidade entre as expressões. "Mi tierra" não é mais ou menos íntimo que "mi llave" — são apenas metáforas regionais diferentes para a mesma relação de amizade profunda.
Gabarito: D — As expressões hispânicas para "amigo" variam regionalmente, mas todas codificam a mesma prática cultural: o hábito de reunir, acolher e partilhar com os amigos — simbolizado pelo pão da "panadería" e pelas chaves que abrem os lares.
Passo 6 — Conclusão, Generalização e Dica de Prova
- Reafirmação: D é a única alternativa que identifica o denominador cultural comum subjacente às metáforas regionais variadas.
- Padrão de cobrança: O ENEM frequentemente usa textos sobre linguagem para explorar como as palavras revelam práticas culturais. A questão testa se o aluno vai além do significado superficial para identificar a prática social codificada.
- Generalização: Ao analisar variação lexical, pergunte: "O que a metáfora usada revela sobre a prática cultural de quem a criou?"
- Dica de eliminação: Elimine alternativas muito específicas (A: subúrbios) ou muito vagas (C: contextos). A resposta certa captura o padrão unificador.
- Conexões: Variação linguística; metáforas conceptuais; cultura e linguagem.
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